一周又一周，一天又一天🌱
时间积淀下的是萌宝们的成长💪
是与老师美好的回忆和那精彩的幼儿园生活🎊🥳
有没有觉得时间过得太快呢😄
那让我们一起来回顾一下吧～
工作名称：树叶镶板柜（第二层）
工作目标：
直接目的：
①注力引发孩子对树叶形状的兴趣。
②了解各种形状的树叶的名称。
间接目的：由实物向拼图一图片一符号过渡，帮助孩子建立抽象概念。
工作名称：塞根板（11～19的数字认识）
工作目标：
直接目的：
①将数字的发音和书写结合起来。
②加强对数字11-19顺序的认识。
间接目的：为学习塞根板二十往后做准备。
工作名称：安静游戏（圆球的传递）
工作目标：
直接目的：
①自我控制能力
②专注力
③手眼协调能力。
间接目的：达成遵守规则的成就感。
🌈集体教育活动🌈
集体教育活动能使幼儿变被动学习为主动学习,激发幼儿的学习兴趣。
做一些孩子可以做到的事情，将来他就会更加积极主动地做事。不要过分帮孩子分担，替孩子说话，帮孩子做决定。让孩子勇敢地尝试吧，即使他们会跌倒会犯错，但在这个过程中他学到的远比失去的多。很多时候我们禁止孩子做某件事情，不是因为这件事情危险，而是因为这件事情是新的，他没有做过。
1、简单了解劳动者的含义以及劳动节的节日意义。
2、能向同伴介绍身边熟悉的劳动者的职业与价值，知道所有的劳动者都是光荣的。
3、萌发珍惜劳动成果，尊重、感激劳动者的情感。
让孩子们体验劳动带来的自信，提高孩子们的自我服务能力。让他们度过一个快乐而有意义的劳动节，理解孩子传承"劳动最光荣"的传统美德。
👀来看宝宝们的大扫除吧🌸
我的班级小主人
我的教室我清理
我的校园我守护
教育家陶行知先生有一个重要主张：解放孩子的双手"就是要让孩子有动手"做"的机会，先生认为动手是动脑、好奇、好学、爱创新的表现恰好木玩工坊既可以解放孩子的双手让孩子有自己动手的机会，木作手工可以很好的融入教育当中，让孩子自己动手操作，信息才能得到更好的反馈。同时，孩子的创造性能力才能得到体现，思维才能得到拓宽。
幼儿木工坊为幼儿提供了丰富、真实的工具和材料，鼓励幼儿进行自主构思，对木质材料进行组装、搭建，让幼儿在动手操作过程中实现"做中学、学中乐"，都是在教师们的指导下进行安全的操作！家长们可以放心！
🌈自选区域活动🌈
区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄、角色扮演为途径的自主性学习活动。
【以花之名，赠尔余香】
懂得取悦自我，才是最好的仪式感人的内心不种满鲜花就会长满杂草。
所以生活就是往心里装一片花海再多装一些少女心和爱努力长成自己想长成的样子如花在野，温柔热烈！
感谢本周的花仙子🌹图图小宝贝给我们的教室带来了不一样的鲜活色彩。看到美丽的小花朵🌸装点我们的教室，图图不禁发出一声感慨真“漂亮吖！”
阅读，是伴随孩子终生的力量，让我们陪伴孩子拥有这个力量是我们的责任。
成长的道路上😊，宝贝们会越来越棒👍，越来越精彩🌈，越来越快乐🤗，越来越独立💗，我们在幼儿园💒很开心❤。
🌞幼儿园生活就像万花筒🎉，美好的生活结束了！😊🥳🥳让我们一起期待下周的幼儿园美好生活吧！😘😘😘