幼儿园与小学的阶段是完全不同的，幼儿园是教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较为宽松。
我的老师
我的伙伴
我的教室
我的户外游戏
这是我的幼儿园生活，我非常喜欢。我的幼儿园生活是丰富多彩的，每天都充满了欢声笑语。从小班到大班，我在幼儿园读了三年。现在马上要毕业了，我舍不得离开爱我的老师、园长妈妈还有小伙伴们。在幼儿园学习的时光里，我取得了很大进步，更有很多难忘的回忆。
我的幼儿园生活即将毕业了，很快我就会成为一名小学生，可是小学是什么样子呢？我可以适应那里的学习、生活吗？
带着太多疑问的我们开启了探索之旅
幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，科学衔接是以激发幼儿的学习兴趣为基础，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
1.培养幼儿对小学生活的热爱和向往，为即将做一名小学生感到自豪和积极的态度，并有自信做好一名小学生。
2.培养幼儿对小学生活的适应性，幼儿入学后，适应小学的新环境，适应新的人际关系，特别是主动性、独立性，保证幼儿入学后的生活质量。
3.帮助幼儿做好入学前的学习准备，发展他们的基本学习素质，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。
4.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
课程实施
【心理方面】
我的理想
在这个关键阶段，帮助孩子们树立远大志向，有了目标他们就会有前进的动力和方向，同时增加他们的抗压能力，让他们百折不挠，始终有攻坚克难的 决心和勇气。
愉快的分享自己的理想
时间小主人
第一次接触时间课程的时候，孩子们就非常感兴趣，但对时间概念还是懵懂的。
这一次明显的不一样，通过两次的表征可以看出孩子们的进步非常大，现在可以清楚表达时、分、秒的区别，怎么正确去认读时间，并可以准确画出来，还可以做简单的时间安排，做好时间的小主人。
第一次表征
第二次表征
游戏延伸：老狼老狼几点了
有点紧张，有点刺激的游戏中，孩子们兴奋的笑着闹着，在口令中迅速作出反应，锻炼反应、体能的同时，也加深了时间概念
【自理能力方面】
通过家长反馈，来简单了解孩子们在家里是什么样的生活状态？是否都具备适应小学基本生活习惯的能力。
吕延佑妈妈说：“吕延佑有空就在店里干活，会搬货、整理货物、把废纸箱收好”
周宸玺妈妈说：“玩具不玩了，他会自己整理好”
张懿铭妈妈说：“张懿铭会扫地、拖地，还会整理好被子”
大扫除初体验
集体劳动在小学的教育中至关重要，不仅可以正确认识勤劳的意义，激发孩子们的集体观念、团队精神并且可以培养孩子们热爱学校的情感。
表征
通过体验劳动，小朋友们知道了幼儿园和小学的区别，步入小学，代表自己长大了，要承担的责任也更多了……
教师发现
大班的孩子们基本的穿衣、穿鞋、整理被褥可以完成，有的小朋友做起这些事情又快又好，但有的小朋友会慢很多，整理的出来的结果并不是特别好，个别小朋友比较依赖幼儿园老师们的陪护帮助，没有主动整理物品的积极性。
措施
为了进一步提高孩子们自理能力，增加孩子们的自信心，更为即将迎来的小学生活坚定基础，班内特举行“技能大比拼”活动，接到通知的一刻，孩子们兴奋的手舞足蹈，争先恐后的去报名……
比赛项目1:整理被褥、叠衣服
随着一声哨响
激烈的比赛开始啦
小朋友们拼尽全力的样子
让人感觉可爱着并感动着
进入决赛的6位小朋友
更加激烈的决赛环节
比赛项目2：用筷子
一双筷子，承载了中国人千年的情感
筷子代表着启迪、传承、明礼、思念、睦邻、守望和感恩
比赛项目3：端餐盘行走
不可以让餐盘里的水洒出来哟
加油加油
教师点评、反思
孩子们在比赛中表现非常出色，他们的认真坚持和爆发力也在我们意料之外，也让我们感动。其实这也是责任心和勇气的充分体现,以后活动中更应该相信他们，应多给予他们锻炼和表现的机会。
表彰
通过表彰环节，孩子们更深刻的了解勤劳勇敢的意义和重要性，激发孩子们的自信心和责任心，也树立了孩子们从小就崇尚榜样、创先争优的良好品德。
小书包大作用
上小学后，每个小朋友都会有自己的新书包，通过开展整理书包活动让孩子们萌发做小学生的愿望，并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。活动中让孩子们介绍自己的小书包，了解书包的用途，激发孩子对书包的喜爱之情。
【社交能力方面】
社交是每个人都需要面对的问题，无论是大人还是小孩。对于即将成为小学生的他们来说，社交不仅仅是同学间之间的交往，也包括与老师、家长和其他人之间的交流。好的社交技能可以让小学生更好地与周围的人沟通，建立更多的友谊，同时也可以提高他们的自信和成就感。
交朋友什么最重要
讨论中
李科辰：交朋友最重要就是一起玩的开心
韩佳洋：好朋友要了解他，有事一起承担
孟诗悦：好朋友生我气，不理我，要去哄她
李祥瑜：我和梁静诚就是好朋友
刘珈铭：不能欺负别人，也不能讲脏话
耿艺行：我不会叠青蛙，我好朋友韩佳洋帮我叠
张懿铭：最重要是要保护好朋友
孟彦成：我会给好朋友分水喝
李宸宇：对好朋友要温柔，要认真听说话
……
优点大宝盒
孩子们把自己的优点用文字、符号的形式表达出来，放在宝盒里保存起来，可以和好朋友分享，同时相互学习伙伴的优点，弥补自己的不足之处。
教师评价
通过引导孩子们待人要热情诚恳，谦虚友善，缩短彼此之间的距离，产生相互信任，才能建立良好的关系。使孩子们懂得了要尊重伙伴，用心去发现伙伴们的优点，更要正确认识自我，发现自己的优点和缺点，这样孩子们才能更好的适应新环境，交到更多好朋友。
游戏拓展：《找朋友》
夏日集市
为了增强幼儿的实践能力，让幼儿认识💰钱币，提高幼儿的🔢数学运算能力和货币🛒购买能力，让幼儿学会理性消费，增进幼儿的语言表达、社会交往等能力，丰富幼儿的角色体验，让孩子在快乐中成长🍀。
📍活动内容：
①趣味钓鱼 ②魔力套圈圈
③指尖悦动，快乐手作
④10分甜 ⑤水果捞着吃
⑥“哇塞！"零食铺
我能保护自己
通过绘本、主题安全教育等教会孩子们遵守学校常规中各个环节和各项要求，养成安全自护意识。在小学生活中，和同学之间相处，可以处理简单的问题矛盾。有遇险自救能力，也能及时大胆寻求老师、同学、家长帮助，保护好自己。
我们的
快乐留影
通过这一个月的活动，孩子们除了对小学有了初步了解，也建立了良好的自信和勇气，期待着即将到来的小学生活，期待着自己的新学校、新老师、新朋友。
遵循孩子身心发展规律，科学全面做好入小学各项准备，让科学幼小衔接，落地有声，行之有效。
幼小衔接 用爱陪伴
幼小衔接 用心守护
幼小衔接 我们在行动