观察时间：2023.4.24－4.28
观察区域：户外活动
观察幼儿：大六班幼儿
活动背景
维果斯基曾说：“在游戏中孩子的行为总是超出他的年龄，超出他通常的行为，在游戏中，他就像个高高在上的人。”安吉游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动。孩子们在户外安吉游戏区，自由搭建，在动手操作的过程中不断提高搭建、团结协作、推理分析等多方面的能力。如何借助材料，帮助幼儿获得更多的游戏体验，成为了幼儿在游戏中的重要内容。幼儿面对安吉游戏，产生了新的兴趣，然后不断地研究新的玩法，创设新的游戏内容，于是，我们围绕安吉游戏中的安吉梯、木板，产生了我们本次游戏。
游戏内容与过程实录
孩子们开心地来到了安吉游戏区，孩子们看见这么多的材料，开始思考怎么玩，自己组队一起开始了安吉游戏的搭建之旅。徐锡楷和杨峻淇两个人组队，他们搬来两个竖梯，拉开点距离，然后又搬来了一个横梯，把横梯架在两个竖梯之间，然后爬上去，开始走独木桥，再从另外一边爬下来，而徐锡楷在走着的时候，走完了，他不想下来，直接从上面跳了下来。为了跳下来安全，他们又拉了两个垫子过来，这样就直接跳在垫子上。孩子们重复了几次，每一次都获得了不同的游戏体验。
幼儿的学习与发展
1、利用梯子开展游戏,发展幼儿的走、爬、跳、攀、平衡等基本动作,提高幼儿动作的平衡性和协调性。
2、培养幼儿的合作精神以及对社会环境的适应能力。
3、使幼儿集体意识和自我保护意识得到提高。
4、发展幼儿创造性思维和想象力。
教师的支持与指导
1、幼儿园孩子在游戏的过程中教师及时关注全体幼儿，并注意安全。
2、介绍游戏材料，安吉梯A字梯、步行梯、过桥板，让孩子自主搭建。
3、组织幼儿园孩子进行集体游戏。
4、活动结束讲评，整理游戏材料。