如何做好教育这件事

如何做好教育这件事

      德国著名哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

    在我看来，教育工作者，就是树的摇动者、云的推动者、灵魂的唤醒者。

      因为工作关系，我在十一中校区待的时间相对减少，与孩子们的见面、相处，自然也就少了许多。不过，每次去的时候，我还是会坚持到校园和教室里转一转、走一走、看一看，近距离感受孩子们的学习状态和风采。时常地，也被孩子们一些不经意的言行所感动着。而这些感动的场景，便成为我心中最美好的画面。

      比如，去年举行秋季运动会，我去看这些活泼可爱的孩子们的时候。孩子们看到我，有的主动地给我送矿泉水，有的主动要求为我打伞防晒，有的羞涩地表达对我的想念并让我常回校看看，甚至有的眼睛里还泛着泪光。

      比如，我平时在校园转的时候。有的孩子看到我依然会主动地敬礼问好；有的孩子会掩饰不住内心的开心而笑个不停；有的孩子会围住我问工作得怎么样。

      再比如，用心的小礼物和索要签名。今年实践基地活动结束后，我在学校门口迎接孩子们的归来。一个孩子从我身边经过时，突然将自己制作的“福”葫芦塞到我的手里，一边说着“专门给您做的，送给您了”，一边径直走进了校园。而下课后的课间，另一个班级的几个孩子则拿着课本、作业本或卷子找我写签名，并表述着他们的激动和荣幸。——这又让我回想起去年唯一一个毕业班的孩子们在中考结束后联名送我的祝福卡片，那么近又那么远。

      每个用心的教育工作者，一定会有专属于自己的教育故事和感悟。以上几个例子，代表的只是我个人的经历、我的视角、我的感受，或许在一些人眼中是蜻蜓点水、微不足道、不值一提的。但是在我看来，却是知微见著、一叶知秋。透过孩子们小小的举动，我看到了他们善良知恩、文明有礼的优秀品质，看到了他们健康阳光、积极向上的精神面貌和正确的价值观。世界上不是没有美，而是缺少发现美。这不正是我们所努力实现的、所希望看到的教育最美好的样子吗？

      本质上而言，绝大多数孩子都是天真烂漫、阳光活泼、可塑性极强的。我们应当坚持遵循公正无私、简单淳朴、点石成金的原则去实施教育工作。我们真心为他们好，真正为他们找到合适的发展路径，他们终究会明白、会理解、会努力做到最好。所以，我们应当坚信教育的影响力、老师的引导力和孩子们的创造力，应当坚信只要我们付出足够的耐心、爱心和诚心，久久为功，孩子们就一定可以为我们带来持续不断的惊喜。比如我们给予孩子一棵树，他极可能会还给我们一片森林；比如我们给予孩子一滴水，他极可能会还给我们一片大海。我们需要做的，是慢下来等待，是静下来守望。

      再讲讲最近的一次经历。本学年初二的基地实践，十一中校区同斗虎屯的孩子们安排在了一起。他们实践的最后一天，我赶往基地同两个学校的全体同学进行了集体讲话交流，并选择留宿。讲话是为了统一孩子们的团结意识和大局意识，确保活动完美收官；留宿则是为了感受孩子们的实践、饮食和住宿情况。在讲话中，我重点提到了我的经历，提到了与斗虎屯的不解之缘，提到了如何正确定位集体与个人、文明与团结、责任与担当、成人与成才。讲话过程中，斗虎屯的孩子们，同十一中校区的孩子表现无异，站姿特别端正，听讲特别认真，纪律特别严明。为了检验教育的“成果”，当晚我坚持等到十二点，第二天一早又专门去三四楼巡视斗虎屯的孩子们的寝室。欣慰的是，晚上的夜特别安静、特别祥和。而这些与我“萍水相逢”、只有“一面之缘”的斗中学子们见到我时，基本上都会下意识地挺直腰板、非常有礼貌地喊一声老师并问好，有个别学生还主动提到讲话让他受益很多。

      教育尽在细微处，感动总在点滴间。讲这个经历，其实是想告诉我们每一个教育工作者，要充分认识到教育的力量和魅力，要充分发挥教育的意义和作用。更要有大爱之心和高尚的教育观。教育没有区域之界、没有城乡之别，没有个体差异，没有高低区分，我们的教育要面向全体，面向未来。

      回到当下。思考我们如何更好地陪伴备战中考的孩子们。

      时间如白驹过隙。弹指一挥间，初中三年的长跑已然接近终点。距离中考仅剩一个多月的时间，当下正是备考的同学们最紧张而忙碌的时光。同学们分别呈现出不同的学习状态和效果，如何充分激发他们的学习热情和自信心，如何因材施教、因材施策做好分层分类育人，如何精准指导落实总复习，如何提炼巩固改善学习习惯和方法，如何帮助调节学习心态和状态，如何保证有限时间内的效率和效果等等，需要我们教育工作者用心、用功、用情来做好、做细、做足、做透。

      悦纳每一名学生，成就每一个人生，是十一中校区的育人目标。它不应当只是一句口号，也不应当只是十一中校区的一句口号，更应当是教育工作者努力践行的指南。我们应当用实实在在的行动和付出，努力做到不放弃、不抛弃每一名学生，通过尊重、唤醒、赏识、激发等多种方式，让每一名学生都能够成人或者成才。我们要时时刻刻将学生看在眼里，捧在手里，装在心里。而且，面向的，应当是每一位学生。

      此外，还要注意保持与学生以及家长的友好交流和沟通，关心关注学生和家长的身心健康。我们要抓住初中时光的尾巴，加倍地珍惜、呵护师生情和家校情，并将这份情谊长久地延续下去。

      文章最后，送给大家一句话，这句话也是十一中校区对所有师生发展路径的定位。那就是：“发现最好的自己，悦纳真实的自己，成就卓越的自己，遇见最好的自己。”

      发现最好的自己，是指善于发现、充分发挥自己的优点和长处；悦纳真实的自己，是指保持清醒、正确认知自己的缺点和不足；成就卓越的自己，是扬长避短、奋发有为练就卓尔不凡的自己；遇见最好的自己，是千锤百炼、百折不挠成为最好的自己。

      与每一位教育同仁共勉。

李继鹏          

2023年5月1日