“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到效果。” ——苏霍姆林斯基
家长和老师相遇，是一场爱与信任的邂逅。老师、家长、孩子三者之间的关系：如果把孩子比作一棵树，那么家长就是养分，帮助小树扩张根系、向上生长，老师就是园丁，帮助小树修枝剪叶。
家访让教师与家长更好地沟通，全方位多角度了解学生，更好地宣传班级及学校工作，取得家长的认可与支持，通过家访渠道，形成家校沟通，互相理解的良性循环。
读过这样一句话：如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。教育的艺术是唤醒。家访就是行走的教育，是思想与情感的沟通，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。
陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己！
教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。家访是电访所不能达到的效果，面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱。
苏霍姆林斯基说：“学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。
今天还有一处遗憾就是没能走进索天琪家，因为单亲而且父亲常年在外，所以奶奶负责他所有的衣食起居，家务事也极其繁多，只能日后再找机会弥补了。
爱是纽带，爱是桥梁，有爱的地方，处处是教育。家访，以爱融爱，这次家访活动中，每一场深入的谈心，每一次认真的聆听，每一份真诚的肯定，都在不断凝聚着家校之间的情感，提升着教育的温度 ！
孩子的成长就像一粒种子，需要很长的一段周期，并且种子的花期也不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。用爱与智慧静静地倾听花开的声音，家校合力，静待花开！