书是人类获取智慧的源泉，一本好书是人生必备的“调味剂”，读书就像交了一位德高望重的朋友。
我校为了让孩子们养成良好的阅读习惯，激发孩子们的阅读兴趣，在4月份开展了“阅读促成长 书香润心灵”的读书活动，每个班的语文老师都为孩子们推荐了阅读书目，我校六年级推荐共读的一本书是《汤姆索亚历险记》。
《汤姆·索亚历险记》（The Adventures of Tom Sawyer）是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的`，就像山溪中清亮的泉水。汤姆的童年是充满叛逆和冒险的，我校六年级的孩子们跟着这个机智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美丽，人生的温馨，自由的可贵……
让我们为自我的童年，自我的人生，打下良好的基础，让我们一齐进入他的童年，进入他的回忆吧!
每天的中午课，孩子们捧着心爱的《汤姆·索亚历险记》，如痴如醉地沉浸在书海之中。
一下课，各个学习小组都迫不及待地打开《汤姆·索亚历险记》互相品读，读后一起交流汤姆的历险经历。
亲子阅时光总是那么美好和谐，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
孩子们在阅读的同时，总不忘把书中优美的好词好句摘抄下来，有的随笔记录故事中的精彩片段。
通过认真地研读故事情节，孩子们了解了故事的主要内容，理清了故事中的人物关系，对调皮捣蛋的主人翁汤姆有了进一步地了解。
六年级下册第二单元的作文是写作品梗概，孩子们读懂《汤姆·索亚历险记》后，也能学以致用，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容，还有的同学看完后用文字的形式把自己读后的所思所想写下来了。
在阅读分享交流会上，孩子们畅所欲言，能够积极大胆地分享故事中的精彩片段，讲到汤姆历险的经历时，孩子们还情不自禁地描述起自己平时生活中惊心动魄的经历。
一张张精美的阅读小报主题突出，内容丰富，插图生动，图文并茂，文字书写认真，板块分组明确，设计富有创意。
我校开展的这次“书香溢满校园，阅读伴我成长”的读书活动形式多样，营造了一个良好的读书学习氛围，让学生在活动中体验了读书的乐趣，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，逐渐养成爱读书、勤读书、会读书的好习惯，达到了活动的目的。
书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。