为引导学生注重平时的积累，培养学生的观察力、沟通力和表现力，为写作打好基础，结合我校市级小课题《巧用“课前三分钟”提高农村小学四年级学生的写作能力的策略研究》的开展情况，我校课题组成员巫丽莎老师组织四年级学生围绕以“我是小小讲解员”为主题的课前三分钟展示活动。
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活动前，巫老师布置学生先确定好讲解内容，再搜集相关文字和图片资料，根据了解到的信息列提纲，最后形成一篇讲解稿，并要求学生演讲时要有条理、清晰地向他人进行介绍。孩子们按照老师的要求，利用课余时间反复练习，都想在展示活动中大显身手。
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课堂上，巫老师先播放了几个优秀讲解员视频给孩子们观看，并要求孩子们讲解时要注意以下几点：
①条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。
②为了使讲解更吸引人，可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
同时也对听众提出了要求：要认真倾听；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要注意礼貌用语。
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最精彩的是展示环节，瞧！台上的一个个讲解员落落大方、普通话标准、口齿清楚、讲解有条有理、吸引听众。
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台下的听众认真聆听、并有礼貌的提出可行性建议。
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课后，课题组成员各抒己见、认真选拔，最终有曾榈伟、胡钟可、李桓林同学获得了“优秀讲解员”光荣称号，万鹤轩、刘子杨同学被评为了“优秀听众。”
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本次《小小讲解员》课前三分钟展示活动开展得非常顺利，不仅给孩子们在台上大胆展现的机会，还锻炼了他们的口语表达能力。也让其他的听众小朋友感受到小小讲解员带来的乐趣，同时也学到了很多知识。
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本美篇由我校市级小课题《巧用“课前三分钟”提高农村小学四年级学生的写作能力的策略研究》课题组负责人廖美萍提供。