无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。
——苏霍姆林斯基
一花一木皆传情，一墙一壁皆育人。班级文化是学校文化的重要组成部分，为充分发挥学校文化育人的功能，营造具有我校特色的校园文化氛围，打造“一班一品一特色”的班级文化，我校在全校范围内开展教室文化评比活动。
本次班级文化评比活动主要从班级整体布置、图书角、绿植角、黑板报、文化氛围、卫生环境等方面进行综合评比，由三年级到五年级的每个班选出一位打分员进行打分评比。
特色班名显个性
每间教室，都充满着温馨的文化氛围，都彰显着浓浓的班级文化个性，可谓“一班一品一特色”。有形的环境与无声的文化有机结合，创造出了一片有生命感的教室文化天地，让学生在无声的濡染中受到教育。
班级公约树新风
“蓬生麻中，不扶自直”，教室文化作为一种隐形的教育，对孩子们的成长起着潜移默化的作用。
板报新颖有特色
黑板报是班级文化之窗，是班级文化宣传的重要阵地，同时也是学生才艺展示的舞台，师生雅俗共赏的平台。本次活动板报风格各异，尽显特色，异彩纷呈！
学生作品展风采
笔下生花，青春飞扬。一篇篇镌刻有力的书法作品，一幅幅惟妙惟肖的绘画，一张张精妙绝伦的手抄报……孩子们的智慧在温暖的春日里熠熠生辉。
植物角尽显生机
大地回春，万物复苏。教室的一隅，生意盎然，那一抹抹青绿，彰显着春的诗意。
结果是起点非终点
本次教室文化评比活动，经过激烈的竞争评选出了前三名并颁发奖状，这是我校班级文化建设的新起点。我校将继续抓好班级文化建设，为校园文化添姿增彩，为学生发展添翼赋能！
文字编辑：徐美
图片拍摄：徐美
审核人员：李正平