幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。其中，社会准备是幼小衔接中非常重要的一方面，也是儿童能否完全融入小学生活的前提。
本期让我们一起走进入学准备之——社会准备篇。
社会准备是指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。
具体表现：
1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。
2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。
3.能主动向老师表达自己的想法和需求。
教育建议：
1.扩展幼儿的交往范国。
2.丰富幼儿分工合作的经验。
3.营造竞容接纳的师幼交往氛国。
开展自主游戏，丰富幼儿分工合作的经验。
幼儿合作开展活动，尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决问题，友好相处。
良好的交往和合作能力，有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。
具体表现：
1.能遵守游戏和日常生活中的规则。
2.知道要做诚实的人，说话算数。
教育建议：
1.增强规则意识，提高自觉守规的能力。
2.培养诚实守信的品质。
在日常生活和游戏中，幼儿共同商议制定各项规则，学会遵守规则。
幼儿在游戏中协商，增强规则意识，激发遵守规则的主动性，在角色、规则等游戏中发扬诚实守信的优秀传统美德。
具体表现：
1.理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。
2.能自觉、独立完成老师安排的任务。
教育建议：
1.强化任务意识。
2.培养独立完成任务的能力。
幼儿在游戏中，承担责任，完成任务，获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。
具体表现：
1.喜爱自己的班级和幼儿园。
2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。
3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。
教育建议：
1.培养集体荣誉感。
2.激发爱家乡、爱祖国的情感。
幼儿在游戏中制定计划，出主意，在参与游戏活动的同时获得成就感、荣誉感。
幼儿对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体的归属感和认同感。营造温暖的集体氛围，以生动有趣的形式开展游戏活动，引导幼儿喜爱自己的班级和幼儿园，愿意为集体出主意、想办法、做事情，增强团队意识与集体荣誉感。
科学做好入学准备，让我们在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，用科学的教育理念，为幼儿的长远发展做好铺垫，共同助力幼儿和谐、健康、可持续发展！