课程起源
春天是万物复苏，草木争荣的季节，大自然的一切都充满了美好与神秘。孩子们对悄然无息到来的春天十分感兴趣——幼儿园里的花开了，果树冒出了新芽，蝴蝶在花园飞舞，菜地里的菜种发芽……《燕子和春天》这一本科普绘本，表现了自然界中的各种动物的习性和差异，揭示了大自然运行的规律和哲学——万事万物都是联系紧密的整体。孩子们可以通过幽默诙谐的情节推理，了解新鲜有趣的自然科普知识。
寻找绘本
孩子们来到绘本馆，认真观察着好书推荐的展板上的绘本。旭旭大哥哥说：“这本书的标签是绿色的，说明在绿色标识的柜子里”；欣娅大姐姐说：“这上面有几只燕子，我记得我在哪里看到过这本图书。”观察完后大家就兴致勃勃地开始了找书模式。
“老师你看，我们找到啦！”
阅读绘本
“老师封面上有燕子！”“老师还有雪！”“老师这本图书的名字是《燕子和春天》”，这时，我抛出了问题：“冬天的雪花和南来的燕子落在了电线上，那为什么燕子会在下雪的冬季呢？”于是我们一起带着问题共同阅读绘本……
燕子呀燕子，你为什么不大声宣布春天到来的消息？
——嘿嘿，因为他们只顾着忙自己的事情呗。
为什么蜘蛛不停地织网？
——嘿嘿，这家伙为了让燕子多休息休息呗。
为什么长颈鹿把脑袋伸进云彩中？
——嘿嘿，明摆着他们想说蜘蛛的坏话，又怕被蛰到呗。
为什么大象长着那么大的耳朵？
——嘿嘿，他们想探听一下长颈鹿到底说了什么呗。
为什么孔雀要开屏？
——好让大象藏到后面躲猫猫呗。
兔子呀兔子，你为什么总是四处乱跑，整天急急惶惶？
——嘿嘿，因为嘛，不就是因为他们想大声对松鼠宣布——春天来啦……
故事听完了，我回到最开始的问题：“天的雪花和南来的燕子落在了电线上，那为什么燕子会在下雪的冬季呢？”浩然说：“它忙着跳舞，说冬天太美啦！”恒旭说：“它在告诉我们春天要来了！”我说：“哦~你们好厉害呀，说的都很有道理，真有趣，那这只燕子肯定是只很强壮、不怕冷的燕子。”接着我问孩子们：“你们听了故事还认识了哪些小动物呢，它们的有哪些本领呢？”烁烁说：“我知道鼹鼠是会打洞的”，馨馨说：“小猫咪喵喵叫、大公鸡是喔喔叫、小鸭子是嘎嘎叫、小青蛙是呱呱呱。”是呀！些许荒诞的故事中的这么多为什么，让小朋友们对小动物们的行为特点更加了解，在故事中更加期待春天的到来。希望孩子们不仅要多多阅读，更要多接近大自然，去探索春天的美好。
自主阅读
到了孩子们自由阅读的时间了，他们认真的挑选着自己喜欢的图书，有的几个小伙伴一起用阅读本看电子图书，有的找到自己喜欢的图书用点读机听故事，还有的孩子拿着书让老师讲故事……
绘本馆阅读活动结束后，孩子们兴奋地分享着自己看过的书。文文说：“《燕子和春天》里面的松鼠到了冬天需要储存食物，但是要是到了春天就可以不用了，因为春天会长出很多果子。”糖宝说：“猎狗会放哨就像警察一样。” 萱萱说：“我是用阅读本看的，讲的是美人鱼的故事！”……
课程反思
《燕子和春天》绘本故事里有15个文不对题但又环环相扣的问答，让孩子笑的东倒西歪！全部不按常理出牌，看似乱做一团，其实还挺有逻辑，但是颠覆传统逻辑。每看完一页都会“啊？怎么是这样？”没有任何说教，就是搞笑。越是天马行空，孩子越不受传统思维模式束缚，同时能激发孩子的好奇心，锻炼孩子的想象力。
同时这本绘本也可以给孩子做下科普拓展：
蜘蛛吐丝🕷️：从尾巴的小孔里面分泌出的粘液，粘液进入空气后凝结成细丝。蜘蛛吐丝可以保护自己，捕获昆虫。大象的耳朵🐘：主要用来散热。当耳朵扇动起来时，能让耳朵里的血温降低5℃，冷却的血在体内循环，帮助把全身的温度降下来。孔雀的尾巴😊：羽毛上的图案是为了吓退敌人，同时可以起到保持平衡，控制飞行的作用。鼹鼠🐭的眼睛视力几乎为“0”
绘本阅读可以利用丰富的画面细节，培养孩子的观察能力和想象能力 ；有趣的情节推理，可引导孩子结合生活实际，充分展开，自由创造。