故事缘起
陶行知认为“生活即教育”，教育和生活是同一过程，教育含于生活中，教育必须和生活结合才能发生作用。蛋和幼儿的生活息息相关，能够激发幼儿兴趣、发掘和拓展幼儿的经验。蛋看似普通，但用处很大，可供幼儿探索的内容很多。今天呐，中二班的小朋友来一起探索“奇妙的蛋之旅”吧！
我对鸡蛋🥚的印象！
奇妙的蛋宝宝
“蛋是哪里来的呢？”
那么是先有蛋还是先有鸡呢？在科学活动中我们挑选了几个视频给孩子们科普。孩子们初步知道了小鸡的孵化过程，以及鸡蛋是怎么来的。孩子们在看了视频后都十分兴奋地说，“老师蛋蛋孵化也太神奇了吧！”“我都看见小鸡尖尖的嘴巴把蛋壳啄开了。
👩🏻🏫：🥚鸡蛋的颜色为什么不一样？
心宁：因为鸡蛋有的是生的，有的是熟的。
美琪：因为是不同的鸡生的，所以颜色会不一样。
小宝：因为鸡吃的食物不一样，有的鸡吃的是虫子，有的鸡吃的是粮食。
二、认识鸡蛋
鸡蛋结构功能知多少
【蛋黄】约占鸡蛋可食用部分的 34%。它含有整枚鸡蛋的脂肪和一小半的蛋白质。除烟酸碱和核黄素，蛋黄的维生素含量比蛋清高。鸡蛋中几乎所有的维生素A、维生素D、维生素E和维生素K都在蛋黄里。在受精蛋中，蛋黄是胚胎形成的场所。
鲁美琪：老师我见过鸡蛋也吃过鸡蛋，它的个头比鸭蛋小一点
许佳音：鹌鹑蛋上面有很多斑点
张天瑾：我还见过乌龟蛋呢，有点瘦也有点小
鲁涵月：你们知道么？鸵鸟蛋可大可大啦！
小知识：
世界上最大的蛋：鸵鸟蛋
世界上最小的蛋：蜂鸟蛋
斑点
👩🏻🏫：🥚鸡蛋上为什么有斑点？
诺依：如果鸡妈妈身上有斑点，那它生的鸡蛋上就会有点点。
蓦蓦:因为鸡蛋生病了，所以它身上长了斑点。
若彤：像我妈妈脸上的斑一样，鸡蛋身上也会长斑。
孩子们的观察～通过仔细观察，孩子们发现鸡蛋身上有许多气孔。鸡蛋身上的气孔和我们的鼻子一样，是用来呼吸的。
“蛋宝宝实验”
实验材料：准备食用盐、鸡蛋，透明杯两个（一个透明杯里放清水，另一个透明杯里放盐水）
蛋宝之旅 沉浮奥秘
我们将两个透明杯分别倒入清水和盐水，看看两个透明杯里的鸡蛋有什么变化呢！
伊伊：放清水里的鸡蛋是沉下去的
译森：放盐水里的鸡蛋是浮在上面的
👩🏻🏫：你们观察的太仔细了！
实验原理:
鸡蛋能在盐水中浮起来是根据“阿基米德”定理，物体受到的浮力是物体排开水的重力。当鸡蛋沉在水中时，它排开水的体积与鸡蛋体积相同，但盐水密度比鸡蛋大，所以受到的浮力大于鸡蛋受到的重力，所以在水里加了足够盐的时候鸡蛋便会浮起来。鸡蛋浮起来有一个过程，盐放得少，盐水浓度低，蛋不能浮起来；只有在加入一定量的盐后，盐水浓度变大，蛋才能在水中浮动直至全部浮起来
“蛋壳彩绘”
让幼儿在蛋壳上做画，不仅培养了孩子的想象能力、创造能力和审美能力，更好的提高了幼儿的动手能力！
一颗小小的鸡蛋，
给孩子们带来了无限的可能性，
更是激发了孩子们对鸡蛋的发现和探索。在鸡蛋的神奇之旅中，孩子们通过调动自己的触觉、听觉、视觉对鸡蛋的构造有了基本的了解。用鸡蛋做实验的过程中，又加深了孩子们对鸡蛋的认识。本是难懂的科学知识，就在这样生动、有趣的实验中，孩子们在观察—操作—讨论—分析中获得了认知经验的提升。