为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进青年教师专业成长，2023年4月11日～4月20日，郫都区两路口学校小学数学组开展了为期两周的新教师竞进拉练活动，本次活动为教龄三年以内新教师参与，活动由教务处组织，教导主任倪蓉和数学组所有老师全程参与。
本次活动共8位数学老师参与。参与教师讲课前精心淮备，在课堂上大显身手，不乏许多新的尝试与突破，课堂设计精巧别致，课件制作实用精美，教学方式灵活多样。老师们熟练地运用了多媒体教学，展现了一场精彩纷呈的新教师竞进拉练课活动。
李周老师执教的《三位数的笔算加法》，运用有趣的情景导入引领学生在具体情境中观察和思考。运用多种方法去解决三位数加法中连续进位的问题。
陈子琴老师执教的《分数除法（二）》，通过折一折、画一画的方式让学生体会分数除法的计算方法，利用数行结合的思想将分数除法转化为分数的乘法，在教学过程中渗透了多种教学思想。
刘娇娇老师执教的《复习课—数的运算》，通过计算导入并引导了同学们复习运算律，设计了丰富有趣的闯关练习帮助同学们进行练习巩固，提高了同学们的运算能力和解决问题的能力。
赵小玉老师执教的《复习课—圆柱与圆椎》，先让同学们绘制关于圆柱与圆椎的思维导图，并让同学们在班上进行分享，训练他们的归纳总结与表达能力。随后通过挖、铸、切、削四个方面带领同学们一起复习圆柱与圆椎。
张月老师执教的《字母表示数》，通过有趣的青蛙儿歌进行导入，让同学们感受用字母表示数在日常生活中的必要性，设计了多种形式的练习题，让同学们结合具体的情景掌握会用字母表示数和数量关系。
唐柳老师执教的《邮票的张数》，通过解决姐弟二人邮票张数的问题，帮助学生学会解决含有两个未知数的数学问题的方法，进一步理解方程的意义，学会解模型为ax±x=b的方程。引导学生学会发现数学信息之间的关系,能借助数学信息,用分析和画图的方法找到等量关系，并列出方程。
李雨桥老师执教的《分一分（一）》，结合折纸、涂色让学生初步理解分数的意义，体会分数的必要性，能读写分数，认识分数各部分的名称。
伍婷老师执教的《阅览室》，通过借书的具体情景利用摆小棒、计数器、列竖式等多种方式让学生理解连续退位减法的计算方法，感受算法的多样性。
拉练课结束后，小学数学组全体成员于4月27日进行了教研交流活动。教务主任倪蓉老师首先肯定了这次合格课活动总体呈现出的效果，也特别指出优秀的课堂呈现离不开团队强大的影响。然后干老师指出本次活动，各位教师都认真备教案、精心设计课件和板书。教学内容清晰、教学环节层层递进，还充分利用了教育技术，整体呈现出的效果比较好。
随后，上课老师作好课后说课、反思交流，同年级老师从备课、磨课、上课等多方面进行主评，其他年级老师互评互赞。 切实有效的提高我们的教学教研，真正帮助我们新教师成长，促进我们大家共同进步、共同发展。
李周老师先进行了简单的说课，然后进行了自我反思：“三种解题方法没有提醒学生择优选择，学生发挥的空间小，缺少小组讨论或同桌交流，没有对知识点进行拔高拓展。”
主评老师解老师进行评价说道：“李周老师准备充分、态度认真、关注学生。但在上课过程中还是要注意语言的简洁性，一些细节上的问题还需要注意，注意要告诉学生选择合适的方法去解决问题。”
其余老师相继作出补充：要注意培养学生提出问题、解决问题的能力；在上课过程根据学生状态可适当拔高、深入；优化竖式的写法；在上课过程中关注学生的想法；有亲和力。
陈子琴老师先进行说课，然后对自己的合格课进行了反思：“本节课中数形结合为学生理解算理奠定了很好的基础，潜移默化的向学生渗透了数学思想。除法转化乘法这一环节时应该留给学生更多的时问，让学生充分理解算理，多说多练。课堂语言不够精炼，学生操作和汇报时，没有把控好时问，导致课堂超时；一些提问的语言不够精炼准确；在上课过程中，缺乏对学生的关注，对于学生回答，评价显得单调，不够丰富活泼。”
唐柳老师进行主评说道：“陈子琴老师在前期准备过程中很认真、对板书进行了专门的设计，运用了多种数学数学，但是在上课过程中没有把握好时间进行练习巩固，对学生的关注度不高。”干晨曦老师补充道：“让学生记忆分数除以整数的计算方法时，节奏过快，应该按照先理解、背诵、默写的环节进行，加强学生巩固记忆。要去倾听学生的问题关注学生。”其余老师也畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。
刘娇娇老师先对自己的上课内容进行了说课，然后对自己的合格课进行了反思：“在复习运算律的过程中没有突出重点，在学生进行练习的过程中欠缺了学生反馈。”主评老师弋春燕老师说道：“刘娇娇老师板书设计优秀、数学语言丰富，语速很稳，整理了很典型的题目给学生进行练习，但是没有突出练习的重点。”
其余老师同时也进行了补充：关于运算律的练习大部分都是计算题，可以适当补充一些应用题来练习；刘娇娇老师设计的闯关游戏非常有趣等。
赵小玉老师先对自己的上课内容进行说课，随后对自己的课程进行了反思：“学生归纳知识点的能力存在差异，在上课过程中对学生的关注有所欠缺。在磨课的过程中也请教了老师们关于复习知识点与练习的顺序。”
主评老师刘娇娇老师说道：“赵小玉老师在课前让学生画圆柱与圆椎的思维导图这个作业设计很棒，可以培养学生归纳总结的能力，学生的发言很流畅也很有条理，学生在做应用题时先写上公式这个学习习惯也很好。”干老师补充道：“老师带领学生一起完成思维导图，可以有效帮助学生进行知识的整理，整个班级富有自己的特色。但是要注意学生回答问题的语速，语速快了一些学生可能跟不上。”
张月老师先对自己的上课内容进行了简单的说课，然后对自己的合格课进行了反思：“师生互动程度不够活跃，在上课的过程中没有突出重难点，学生对于本节课的重难点没有一个很清晰的认识，没有准备合适的练习题去检测本节课学生的一个掌握情况，还有板书设计还是不够有层次的。”
主评老师郑尹老师说道：“张月老师在前期很认真的在准备，观摩了名师课堂，但是对于数量关系的讲解还要多花功夫，这堂课对于学生学习方程起着十分重要的作用，一定要学生理解数量关系。关于字母表示数在生活中应用的例子有些不恰当，要结合本堂课的主题。”
其余老师也补充道：“张月老师这堂课中练习的形式多样，从基础题到拓展题来帮助学生巩固知识。但是还是需要深入解读课本、习题，要注意突出数量关系和任意数的关系。在纠正学生的回答时可以抓住机会对知识点进行拔高。”
唐柳老师先是对自己上课的内容进行了简单的说课，然后对自己课题进行了反思：“线段图的展示一些随意，对学生的预设不够，没有关注到部分学生的纪律问题，还有部分题没有练习。”
主评老师陈子琴老师说道：“唐老师这节课知识结构清晰，从最开始找数量关系，让学生根据数量关系去画图，然后引导学生去列出方程，比较两种方法，一环扣一环。但是ppt的字可能有点小，需要关注一下后排的学生，然后就是要规范作图。”
李雨桥老师先是对自己上课的内容进行了简单的说课，然后对自己的上课内容进行了反思 ：“在讲解的过程中，提出一半引导学生说出二分之一，这个地方讲解的有点快。在讲解长方形二分之一时，只说了涂色部分，没有涂色的部分是多少也可以提出来。课堂氛围也不太活跃。”
主评老师刘诗佳老师说道：“李老师活动设计的比较丰富，条理清晰。学生在自己创造分数的时候时间可以再增加一些，有部分学生没有完成。”
干老师也补充道：“创造分数这个环节设计的很好，可以充分发挥学生的想象力，通过讲解分数的意义来认识分数。后面的提高题设计的也很棒，课堂气氛可以再活跃些。”
伍婷老师先是对自己上课的内容进行了简单的说课，然后对自己的上课内容进行了反思 ：“解释算理这部分花的时间比较多，第二个环节的时间有些不够，在展示学生答案时没有及时纠正导致学生第二次也像之前那样去写，板书也不太精炼。”
主评老师罗丽老师说道：“伍老师精心准备了教具与学具，算理的讲解突出，不断的强调1个十就是10个一。课堂上讲解了多种方法，可以让学生去对比一下这些方法的相同点与不同点。还有就是对于学生的错误要及时反馈。”
最后由倪主任进行总结，倪主任首先肯定了整个活动的质量，各位老师都表现的很不错，老师们从备课、磨课等多方面进行了充分的准备，上课整体呈现出效果也很好；同时，各位老师也非常重视教材、习题的解读，抓住了教学的目标与重难点，也非常重视现代教育技术在课堂中的运用；老师们现在上课的过程中也注意到对学生数学思维的培养与训练。在交流教研的这个过程中也做到了聚焦课堂上出现的问题，做出了实实在在的评价与反思。
倪主任同时也向在座的老师们提出了建议：
1、学情分析还不够细致，要针对学生作出更细致的分析，多预设学生可能出现的情况。
2、加强教育机智，在上课过程中要注意听学生的回答，并做到及时反馈。
3、课堂评价的方式要灵活多样，发挥课堂评价的激励与调控功能。
4、教师要注意自己语言的精炼、准确与科学。
此次活动为新老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。以课促研，以课促思。一次磨练，一次成长，相信每一位新教师都能蜕变成更好的自己！