四月的阳光，亲吻着大地；四月的春色，绿了眼眸，甜了心头；四月的校园，激情迸发；四月的赛课，异彩纷呈。
为了加强教学经验交流，促进青年教师教学专业成长，进一步深化课堂改革，打造高效课堂，根据《关于举办桂阳县第三届中小学青年教师教学竞赛的通知》要求，桂阳三中于4月26至28日开展了青年教师教学竞赛活动。
谋定而后动，方成大事。为了使此活动顺利圆满完成。教研室主任江志勇接到县教育局通知后，当晚他就紧锣密鼓地制订实施方案。“三定”定时间、定地点、定人物。“四齐进”语数外、政治四科分场地同时进行。
各项工作组织有序，安排有方。
“ 古人说，心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。心思用在什么地方就会收获什么，精力花在哪里，成就就在哪里。”纪检书记罗德生在会议部署主持时如是说，“只有做有温度的教育，才能有魅力，才有吸引力。用空杯心态去吸纳，用理念去导引，明方向，正视压力，只有将压力化为动力，才能笃行志坚。”他句句铿锵，字字扣心。对会上在坐的青年教师很有鼓动性。
何天宝书记、邓小红校长等学校领导在思想上高度重视。理念在先，行动在后。会议除安排部署相关事宜之外，更重要的是针对此次参赛活动语数外和政治科目35岁以下的共38位参赛青年教师寄予了厚望。
邓小红校长说，真正厉害的人都是逼岀来的。我们时间紧，任务重。此次竞赛不仅是促进青年教师能力的提升，更重要的是要选拔出去县参赛的老师。希望青年教师高度重视，积极打磨。
何天宝书记说，淬炼自己，提能助力。一群人，一个梦，一条心，就一定能赢。多磨磨脑子，要搞得定，拿得下。
领导站位高，看得远，宏观把控，微观着手，全力保障，让参赛者前行无忧。
寄语：青年教师成长速度决定了学校前行的步伐。
山鹰不怕峰峦陡，好马崖前不低头。
此次赛课分两大块，教学设计和教学展示。第一阶段：相关评委分别对每人的十个教学设计打分，总分20分。第二阶段：选手在自己的十个教学展示中任抽一个竞赛进行展示，提前20分钟抽签准备。教学展示又分两个环节，即“课堂教学+教学阐释”。课堂教学即选手现场授课，采用“无生教学”的形式。教学阐释又是采用“说课”的形式。青年教师们面对时间紧、任务重、形式新的多重挑战，他们卯足了劲儿，迎难而上。
列夫·托尔斯泰曾说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”而作为有热情有追求的年轻教师彰显出两个“四学习”：第1.向书本学习，向他人学习，向自己学习，向学生学习。第2个“四个学习”即成长道路、教学经验、教育智慧、教育思想上的学习。这种意识就是他们人生成长路上八个强有力的助推器。
“讲学生他们所想听的，而不是讲你喜欢讲的。”“无生”课堂尽显“有声”精彩。
不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山；不上台，舞不出名角。评委老师们对我们这些后浪们超强的学习能力和精彩的展示给予了充分的认可。简评中认可了青年教师的优点，也指出了可改进的地方。他们完全从优者更优的心态去点评着。从“八说”说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说理念及教法、说教学过程、说新课改、说学科素养这八个方面进行综合点评。“后生可畏”，赞美认可溢于言表。
学习，深耕，拔节长；历练，提高，日日新。
这群后生在展示中彰显了他们各自的魅力，但他们也体现出共同的优点。共性在于目标明，知道要带学生去哪里；措施准，怎样带学生到那里去；效果成，学生到底去了没有。目标设计、目标实施、目标达成的教、学、评一体化理念一线穿。
积累，突破，游刃有余；迎压力，大步跃，战胜自己。“精钢百磨，方成利剑。白玉不毁，孰为珪璋。”揣摩、琢磨、反思、修改，在反复打磨中提升。
向上成长，向新而行，向教育界开一朵属于自己的花。
供稿：尹寒静
拍摄：龙武君、钟 文
一审：江志勇
二审：孙有财 罗德生
终审：何天宝 邓小红