2023年4月27日，沙区教研室中学物理名师工作室四月份主题教研活动，在乌鲁木齐市第71中学进行了“学科交流促成长，勠力学习共提升”为主题的线下教研活动。本次教研活动分为五个部分：第一部分是于伟老师的题为《2023年中考物理复习备考策略》讲座、第二部分是王怡云老师的题为《落实核心素养有效途径之项目式学习》讲座、第三部分是杨雪老师的题为《以“浮力”为例，谈一谈核心素养下的初中物理大单元教学设计》讲座、第四部分是侯盼老师的题为《培养学生学习习惯的策略》讲座、第五部分是工作室成员内部说评课。
于伟老师主持本次线下教研活动。
于伟老师讲座的题目为《2023年中考物理复习备考策略》，于老师在分析近几年物理中考题的基础上，结合实际，给大家分享了一些复习的策略及方法。
于老师提出，备考前期，应梳理强化知识，通过扎扎实实夯实基础，才能进一步发展学生的思维和能力。在综合复习阶段，由于学生差异大，因此要以“面向全体，分类指导”为原则，分层复习、分类推进，全面提高复习质量。同时还要引导学生“学而时习之”、“温故而知新”，适当减轻学生的记忆负担。另外，加强知识的应用与迁移，能更好地帮助学生学习和理解知识。于老师详细分享了学生粗略测量大气压的实验过程，在教师的引导下，整个实验由学生独立操作完成，体现了学生的主体地位，学生在实验中发现问题、解决问题，提高了学生学习物理的积极性及思维辩证的逻辑性。
于老师的讲座启发我们，在复习中要突出学生的主体作用，培养他们的创新精神，加强学生分析、概括、抽象等思维能力训练，充分调动学生学习的积极性和主动性，以达到事半功倍的目的。同时优化教师的主导作用，防止包办灌输，这就要求从选材、学情、备课、上课等环节上狠抓落实，加强过程教育，因材施教，从而达到教学效果最优化。通过合理科学的安排复习方法，把新课标新教学理念落实到总复习中，创新复习方法，提高复习质量，才能取得比较理想的效果。复习过程中，还要注重各种信息的收集、筛选、整理并及时反馈给学生，同时要不断调整学生的心理和应试状态，使学生以最好的状态备战中考。
王怡云老师讲座的题目为《落实核心素养有效途径之项目式学习》。王老师讲解了什么是项目式学习、项目式教学案例、以及信息技术支持下的跨学科项目式学习。
王老师认为项目式学习是一种学习方法，通过项目式教学可以锻炼学生的创造力、团队合作和领导力、动手能力、计划及执行项目的能力，项目式学习能让学生更真实的感受到解决现实生活问题的乐趣。
王老师还分享了自己和信息技术老师共同合作制造的小机器人，展示了小机器人的功能。大致讲解了如何拼接小机器人及编程功能。
杨雪老师讲座的题目为《以“浮力”为例的基于核心素养的初中物理大单元教学设计》。杨老师对以下内容展开介绍：基于物理学科的核心素养对浮力作单元教学内容分析，基于科学探究的本单元教学整体建构，以及单元学习过程设计。新课标倡导多主体参与评价，采用多样化的评价方式，从不同的角度为学生提供学习、发展的信息，帮助学生更加全面的认识自我。因此，对本单元学生的学习效果评价，除了采用常用的课堂问答、课时作业、单元测试等，更要注重学生在活动、实验、制作、讨论等过程的形成性评价。通过单元思维导图及学生设计的作品评选，让评价更多的指向学生的学习过程，促进物理学科素养落地，实现学科育人的功能。
侯盼老师读书分享的题目为《培养学生习惯策略》。侯老师指出作为一名教育工作者，一名理科教师，怎样使学生拥有良好的思维方式，具备适应社会的能力，具有终身学习的能力，是值得我们深思的问题。侯老师从榜样树立策略、培养思维习惯策略、培养终身学习习惯策略三个方面作出解答。首先，教师要培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习兴趣，引导学生学会自我评价，知道自己的优势和缺陷，不断反思。其次，培养学生不断探索的习惯，自我更新的习惯，培养学生开放的心态，具有学以致用的习惯，并且学会有效利用计算机和网络的习惯。最后，侯老师感慨教育是一条漫长的路，怎样在自己的岗位上发光发热，需要我们不停的探索和学习，不断提升自身能力，才能为社会做出自己的一份贡献。
兰根林老师《大气压强跨学科实践》的说课，王思萱老师《声音的特性跨学科实践》的说课，引发了老师们对如何进行跨学科实践的深入思考，老师们从不同角度展开激烈讨论，在讨论过程中迸发出新的火花，为说课的两位老师提出了新的思路与解决方案。
工作室成员及其他老师们积极学习，认真梳理笔记，将所学、所感、所悟一一记录下来。
学科交流促成长，勠力学习共提升。学习从来不是闭门造车，而是在不断的学习和交流中擦出新的火花，迸发出新的灵感。此次教研收获的内容也会在今后的教学道路上频频闪光！
总 负 责：马英蕊、于伟
内容策划：王思萱、李婷婷
审 核：李永辉、马俊
素材采集：沙区中学物理名师工作室全体成员
沙依巴克区中学物理名师工作室
2023年4月27日