人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。万物勃发的季节，处处洋溢着美好的诗意。在这样泥融飞燕，沙暖睡鸥的时节，2023年4月27日，海南省卓越教师方夏霞工作室开展了有声有色的读书交流研训活动。
为推进《义务教育课程方案（2022年版）》和义务教育各学科《课程标准（2022年版）》的实践与研究，准确把握新课程标准的变化和要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高教育教学的有效性，2023年4月27日，方夏霞工作室如期开展线上读书分享研修活动 ——“研读新课标 交流共成长”。
此次活动由方夏霞工作室成员教师作为代表，对英语新课程标准的解读进行经验分享，四位教师对于目前一线教师在新课标理念下的教学设计，以及教学实践中的具体实施方向和方法，分别给予了针对性建议和高效的指导。
在线上培训正式开始之前，方夏霞工作室成员以及龙华区、美兰区部分小学英语教师就已提前进入线上会议室，期待读书分享会的开始。
方夏霞工作室秘书、海口市第11小学的王艳颖老师主持此次读书分享活动。
首先，来自海口市美兰区教研室的冼文玲老师，给老师们分享了《指向核心素养的小学英语单元教学目标设计》。
冼老师首先阐明何为教学目标，以及期待教师们通过研训后的达成目标和收获。
而后冼老师对比了旧课标的教学目标与新课标的教学目标撰写的不同之处。以及如何基于新课标理念，渗透核心素养来设计教学目标，冼老师剖丝剥茧，层层分解，利用思维导图并展示多个具体实例，为一线教师在依据新课标设计教学目标排疑解惑。
设计一个优秀的教学目标，首先要清楚学生的学习基础和学段特点。新课标理念之下，强调以学生为本的教学设计，才真正让学生的英语学习高效提质。
其次，来自临高县和舍中心学校的陈井光老师，带来了他的读书分享《研读新课标，践行新理念——语篇视角下单元整体教学》。
陈老师基于语篇视角，从新课标出发解读理论，提炼单元主题。强调不仅要认识语言知识这些“树木”，更要看到语篇意义这片“森林”。与此同时举岀人教版小学英语课文内容进行单元主题提炼示例，对整体语篇认知的重要性。
接下来是由屯昌县乌坡镇乌坡学校的王荣老师给大家分享了《教学评一体化课堂实践的研讨》。
何为“教”、“学”、“评” ? 王老师在解读教学评一体化中，拆解大概念进行分析讲解，并用一个具体的英语听说课教学设计，细致入微地阐述逆向设计的思路和立足点，对于实际课堂教学，有许多学习借鉴的作用意义。
最后由定安县第一小学的刘凤芬老师，给大家分享《新课标背景下“教学评”一致性的教学设计与实施》。
刘老师深入浅出地介绍了教学评一致性的理念与具体的教学设计，指出“教学评一致性”的英语教学，目标始终在场，评价“镶嵌”全程。教师应用证据分析、改进、达成“教了—学了—学会了”。
方夏霞工作室的全体成员以及海口市美兰区、龙华区的部分小学英语老师参与此次线上学习交流活动。通过此次研训活动，教师们进一步加深了对新课标的理解认识，在今后工作中将继续深入研读新课标，深耕教学，将新课标理念落实在日常教学当中，教学评一体化渗透在课堂当中，助力学生高效成长。
各校英语组在集中学习后精心制作了活动心得简报。新的义务教育课程标准，是我们开展教育教学活动的行动指南。作为一线教师，须认真研读，反复琢磨，找准定位，力促提质增效。
听完了四位老师带来的读书分享，方夏霞教研员做了总结性发言，为这次线上读书分享研训画上了圆满的句号。方老师强调教师要深入研读英语课程标准，改变学科本位思想，牢固树立素养导向意识。紧扣核心素养、育人价值、课程内容、英语学习活动观、教-学-评一体化等关键词，进一步提升英语教学品质。
学无止境，教无止境，研无止境。学深悟透课标精神，细照笃行推动教学。新课标的学习使老师们眼光有高度、思维有深度，践行有力度，让英语课堂成为核心素养的培植站、学科育人的主战场。