路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
语文课程的教学，一直以来，都让无数语文老师为之奋斗不止，钻研不停.....
依据中心学校方案，此次马山县2022年“品质教育·马山好课堂”（古零镇中心学校第一期语文专场)的校本研修大操练在古零镇安善小学开展，我们一起分享、一起交流、一起探讨……这样的校本教研，总会让人感觉格外充实。在这里，有收获，有成长，这就是我们开展校本教研活动的意义所在!
接到中心学校通知，零宝富校长高度重视，立即召开全体教师会议，落实相关工作，并指定由教导主任欧丽老师担任活动负责人，负责拟定学科方案。
本次研修的主题是同课异构，以部编版的二年级语文下册《蜘蛛开店》为例，授课老师分别是里民小学覃盛菊老师和安善小学覃婷燕老师。
明确教学任务后，两位授课老师立即将精力集中到此次活动中，开展个人备课，精心设计好教案、课件以及教具制作。
里民小学覃盛菊老师在书写教学设计生词应用的过程。
安善小学覃婷燕老师在准备教学课件，设计教学环节。
两位教师准备好的课堂教具，直观了解、体现课文主要内容。
分别落实好授课教师工作后，两所学校立即组建备课小组，开始第一轮的研磨活动。
两位老师经过几天的备课最初定稿，对自己的教学设计进行模拟上课，观课老师分别从“学生学什么，学生怎样学”这两个维度，对授课老师提出宝贵意见。
里民小学研修团队从认识生词开始着手，探讨如何将生词教学变得有趣味性，从猜字谜、韵律诗、与学生互动、肢体动作等应用到本节课的教学中。
安善小学研修团队从教学内容开始着手，探讨蜘蛛开店的过程中遇到的顾客和结果的收尾，是否能够多方面给予学生观察、思考，并根据他们的认知自主拓展属于自己的童话故事，创造学生想象力。
5月30日，覃盛菊、覃婷燕两位老师根据前期第一轮的研磨后，开始以三年级学生为教学试课对象，开展语文课堂展示《蜘蛛开店》这一课题，分别采用同课异构的教学完成两个课时。
覃盛菊老师进行第一课时试课。
覃婷燕老师进行第二课时试课。
观课过后，研课小组（里民小学和安善小学的全体语文老师)集中到会议室，对本次试课进行评课议课。对于这两节课的可取之处给予充分肯定，对不足之处提出修改意见。
安善小学教导主任欧丽老师组织并总结研磨课的相关问题。
里民小学蓝日勇老师对两位老师的授课过程进行评课。
安善小学韦方玲老师对两位老师的授课内容说出自己的想法。
针对本次试课有不足及改进的地方:1.小组合作交流分工不明确，导致有个别学生没能参与，可引导学生前后为一小组进行讨论。2.讲到河马、长颈鹿、蜈蚣动物时，可根据动物的特点拓展相关知识。3.蜘蛛开店每次都失败，失败的原因跟招牌有什么关系，引导学生发现并说说自己的想法……
几经研磨，授课老师通过亲身体验，提取在研修团队中的宝贵建议，完善教学课件及方案，最终落实本次研修活动的教学设计方案。
覃盛菊老师在修改课件、完善生词的应用，激发学生兴趣。
覃婷燕老师在修改教学内容，根据蜘蛛开店的过程（原因、结果）梳理课件，完善课文内容及激发学生的思维空间。
6月2日，成果展示当天，古零镇各学校的语文教师代表共二十四人到安善小学相聚在一起，2022年马山县“品质教育·马山好课堂”校本研修大操练活动（古零镇中心学校第一期语文专场)正式拉开帷幕。
参加活动教师签到及领取授课内容的相关资料。
学生端正坐姿，保持认真的学习态度，开始在知识的海洋里畅游。
覃盛菊老师引导学生分小组交流，讨论生词的左右结构、识字方法、口罩在生活的应用，拓展眼罩等知识。
覃老师把生词放入韵律诗，配合动作激发学生兴趣，与学生一起比划生字的笔顺，加强学生对生词的印象。
覃婷燕老师引导学生分析蜘蛛开店过程中各有何相同、不同之处，以学生为主体，让学生学会主动学习。
学生书写蜘蛛开店过程的任务单。
覃老师通过教学内容调动学生的积极性，让学生勇于表达内心的想法。
教研中，两位老师以亲切的话语，真诚的笑容，鼓励的眼神和学生发生交流。让孩子们在极为浓厚的学习氛围中学习语文，升华感情。新型的教学模式，让语文课堂成为读中思、思中感、感中悟的高效课堂。
语文教研组全体教师听课时一丝不苟，认真写好听课记录。
各小组围绕教学三个维度学生学什么、学生怎样学、学生学得怎么样进行议课。大家下课研讨时积极参与，肯定优点，指出不足，大家共同探讨，共同进步。
各小组根据观课进行议课交流。
第一小组探讨:学生学什么？
第二小组探讨:学生怎么学？
第三小组探讨:学生学得怎么样？
两位教师以说课的方式从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思。
第一小组组长发言
第二小组组长发言
第三小组组长发言
三个组的组长代表发言，表示认可覃盛菊、覃婷燕两位老师的教学，通过坐姿，设疑问等环节，激发学生的学习兴趣，识字方法，品析课文内容，明确故事中的主人公开店过程，利用拓展资料提高学生的课外知识，在此自己也受益匪浅。同时也提到教学过程中存在一些小问题，如:两位老师在板书过程中字体过小，在字意上可让学生用造句等方式加深理解，学生品读时间太赶，没有能在重点句子上加深朗读等方面，但比试课时有很大的进步，希望在这次的研修展示课中大家都能有所收获。
中心学校温校长根据以往的教学经验及教学质量谈今后的教学发展，他表示目前学生的课外阅读量极少，不利于作文写作，提倡各教师多给学生阅读课外书籍提高写作能力、表达能力……大家相聚在此进行教学交流与共享，为的就是希望能够共同进步。
古零镇安善小学语文教研，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情。
活动:全体教师
编辑:韦丽君、欧丽
图片:韦丽君、蓝金
审核:韦卫琴