春风漫卷诗书，书香致远未来。最美人间四月，四年级（1）班的孩子们开启了《十万个为什么》这本书的阅读之旅。在阅读这本书的过程中，他们愿读、乐读、好读、勤读，在老师的指导下，学会了很多有效的阅读策略，也在书中学到了许许多多的知识，解开了生活中不少的谜团，认识到了世界的丰富多彩！
下面，请跟随我们的脚步，一起与孩子们领略万物的奥秘，开启科学之旅吧！
《十万个为什么》是苏联科普作家米·伊林的代表作，图书采用屋内旅行的方式组织内容，形式新颖独特，结构清晰完整。作品共设有水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣橱六个章节，作者围绕每个“旅行站点”，针对该站点中常见的普通事物提出了许多意想不到又饶有兴味的问题，比如，为什么用水来洗涤？为什么火柴会着火？为什么陈面包会发硬？为什么衣服能使人暖和？作者运用散文的笔调、简练质朴的文字一问一答的形式，生动有趣、深入浅出地讲解和传授了生活常识，并引导读者观察和思考日常生活中的事物和现象。
课间，图书角来了一群小书虫～
全班共读一本书，大家一起分享交流阅读的感想，相信这一个月的共读时光将是我们珍贵的成长回忆。
在阅读科普书籍时，我们要随时带着问号思维，并且记录下自己的问题，除了把这些问题可以批注在书中，还可以列问题清单、绘制问题地图、科普小报、思维导图。
孩子们在读完《十万个为什么》后，梳理读书的内容，美术的线条、色彩、图案和构图等，让有趣的科学知识跃然纸上，变得生动有趣。让我们一起来欣赏一下他们的优秀作品吧！
围绕中心点画出主脉，根据文中的问题，在第一条主脉上延伸出一条条细脉，加上文字和图画。你看，每一章节的内容是不是罗列得很清楚？借助思维导图，我们就能很快地回顾这一章节的内容了。
《十万个为什么》畅销几十年，影响几代人。与一般科普作品不同，他的讲述娓娓动听，让我们读起来津津有味。他给内容施了什么“魔法”呢？
让我们听一听魏嘉惠同学为我们带来的书中精彩的小故事吧！
这本书不仅有着有趣的故事，语言也十分生动。很多同学在读的时候关注到了生动形象的句子，并做了摘抄。一起来欣赏吧！
《十万个为什么》里除了有精彩的科学故事，丰富的科学知识，还有有趣的科学实验。光看不动手，是不是心里很痒痒？我们有同学动手做了书中的实验，邀请大家一起看一看。
杜雨涵和王子萱：蜡烛燃烧后变成了什么？他们都去哪了？
边读书，边做科学实验，真是趣味十足。课后，你还可以动手试一试哦！到书中发现更多有趣的实验。这么有趣的一本科普书你愿意介绍给你身边的朋友吗？
听一下林一涵同学的推荐理由吧！
米·伊林的《十万个为什么》是几代人的科学启蒙作品。1961年，中国的《十万个为什么》诞生了，书名借用了伊林的标题。作家叶永烈撰写篇目最多，当时他还是北京大学大二的学生。他小时候就是读着伊林家厨房里的科学故事长大的。
大家可以再来读一读我们中国的《十万个为什么》
我国还有许多优秀的科普作品，读了这些作品，你定会为科学世界里有那么多的奥秘而惊奇。
今天的分享已经接近尾声，相信大家一定收获满满，希望大家以后在读整本书的时候，继续多问为什么，正如英国作家卢·吉卜林所说的那样，世界上所有的发明都源自于： 五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么？ ——英国作家卢·吉卜林
希望大家从《十万个为什么》出发，踏上阅读科普书籍的广阔之旅……