“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。为践行新课标理念，提高老师钻研教材、驾驭课堂的能力，提高学生综合素养，提升团队协作意识，在这春光灿烂、微风和煦的日子里，我校语文组教研活动如期开展。
华倩老师执教的《荷叶圆圆》一课，语言生动活泼，设计形式多样，讲授轻快有趣。课堂上，华老师采用随文识字的方法深入浅出地引导学生理解词语意思；结合学生特点展开语言训练，丰富了学生的内心体验，激发了学生的想象。同时，创设多种情境朗读，引导学生读出画面，读出情感，在轻松愉快的氛围中感受到了夏日的美好！
郭玲玉老师执教的是《画杨桃》一课。课堂上，郭老师用温柔亲切的语言，通过问题引导、人物对话品读等方式，让学生用自己的话说说看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同。郭老师将文章的讲授与生活链接，帮助学生更好理解文中词语的同时，让学生联系生活各抒己见，最终明白：当别人的观点与我们不一样的时候，要学会站在别人的角度看问题。
王茜老师执教的《海底世界》是一篇说明文。课堂上王老师以“课文是从哪几个方面把事物写清楚的”为线索，引导学生走进语言文字，通过赏析课文理解各种写作方法，让学生受益匪浅。王老师采用多种形式的朗读帮助学生加深对文本的理解，同时展开想象的翅膀，让学生体会到海底不同方面的美和物产丰富，从而让学生感受作者对海底的热爱和赞美之情。
安琳老师执教的《火烧云》是一篇优美的写景文章。课堂上，安老师引导学生掌握：“读→思→议→读”的学习方法。通过读，初步感知课文内容；通过思，根据教师提出的问题认真思考，从深层次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反馈和交流，检验读和思的效果；再通过反复诵读，加深对课文内容的领会，也使感情进一步升华。在整个教学过程中，安老师不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学会学习。
芦歌老师执教的《黄继光》一课，课堂伊始，芦老师以电影片段导入，介绍了朝鲜战争，迅速将学生拉回了那个战火纷飞的年代。教学中，芦老师用生动的语言带领学生抓住故事的起因、经过和结果，归纳了课文的主要内容，理清了课文主线，又聚焦语言、动作描写，品味主人公的心理活动、视死如归、英勇无畏的精神品质，升华了感情。
谢逾男老师执教的《威尼斯的小艇》一课，用自主学习、合作探究的方式引导学生体会小艇样子奇、船夫驾驶技术好、作用大的特点，从而理解“威尼斯的小艇是主要的交通工具”，在这一过程中，借助对“静态描写和动态描写”的赏析，通过朗读体会威尼斯白天的活力和晚上的静寂，表达作者对威尼斯小艇独特的感受。
赵玉倩老师执教的《他们那时候多有趣啊》是一篇立足于未来，反观现实的科幻小说。作者用一本古老的纸质书作为线索，串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受。 开课之初，赵老师引导学生结合自己的阅读经验，交流对科幻小说的了解，再结合课文，了解未来与现在的上学方式之间的差异，最后联系生活实际，让学生对未来的学习生活展开想象。通过学习，让学生明白当下课堂学习是多么有趣，应该珍惜眼前美好的时光，珍惜同学，尊重老师的付出。
研无止境，向美而行。胸有海河山川，一路可期可盼！老师们将继续砥砺前行，用求真求实的态度，潜心探索教学艺术，引领学生走向最美的诗和远方。