“巧”衔接•“慧”准备——上杭乡第一幼儿园幼小衔接前期工作

　　幼小衔接是一项关系到每个孩子未来发展的大事。尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿的心理变化，在时间上和小学过渡，在能力上和社会搭桥，培养其良好的行为习惯、规则意识，合理做好幼小衔同，孩子才能真正实现科学衔接，从而顺利过渡到小学阶段。

　　大家一致认为，幼小衔接，并不是知识的学习与储备，而是学习能力的养成。而很多学习能力的养成，都是在幼儿园学到的。因此，园领导结合大班幼儿实际情况，从身心准备、生活准备、社会准备、学习等四方面制定幼小衔接方案并于4月1日开始实施。

　　本节社会活动让幼儿根据自身的生活经验有序的整理书包、摆放书包里的各种用品。教学活动开展时，让幼儿有更多的表现机会，通过实践真正学会整理书包，为小学生活做好准备。

　　结合幼儿的年龄特点和身心发展为他们提供生活经验和物质基础。大班的老师在幼儿已有的知识基础上给他们“添砖加瓦”，为他们一一讲解了小学所需的学习用品以及它们的用途。

　　“我去上学校，天天不迟到，爱学习、爱劳动，长大要为人民立功劳……”一首动听、活泼的旋律响起。这群即将步入小学课堂的孩子们用自己美妙的歌声来表达自己对小学美好生活的向往。

　　看，大班的宝贝们正在独立“创作”，用小手绘画出他们心中的小学。

　　幼小衔接对于孩子们学习兴趣的培养和日后的成长发展都起着不可或缺的作用。我们要尊重规律，充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备，让我们家园携手，在基础教育的道路上默契配合，循序渐进形成教育合力，帮助幼儿顺利过渡到小学教育。

编辑；吴景

初审：卢潇

终审：陈荣冬