琼江小学教育集团
第二届“琼花杯”教学技能大赛
四月，春意浓，携春风，风传花信，雨濯春尘。为进一步践行新课程标准精神，优化课堂教学，探索学科核心素养的培养方法，引领小学"素养课堂”的深入实施，强化集团校的教师队伍专业建设，加快教师的专业化成长，在4月11日-4月27日在琼江小学举行“琼花杯”教学技能大赛，本次教学技能大赛包括说课、上课、反思，共有17个小组和三堂示范课，以小组的形式促进教师个人成长。
启动仪式上，陈爽校长对参加本次大赛的老师提出了希望和要求，唐兴琼副校长以热情洋溢的欢迎词拉开了本次大赛的序幕。
琼江小学刘苏敏老师带领的小组选题为《纸的发明》，由邓雪梅说课，杨凤上课，李艳琴反思。他们小组注重老师和学生的服装，通过服装让学生进入情境，踏上造纸之路。整个过程环环相扣，体现了语文要素中的文化自信。
琼江小学陈艳英老师带领的小组选题为《花钟》，由尹义林说课，李岭珠上课，程琳反思。她们小组通过回顾旧知找关键句，迁移到新知借助关键句概括一段话的意思，整堂课给人美的享受。
琼江小学王丹老师带领的小组选题为《中国美食》，由罗春燕说课，黄珊珊上课，李红英反思。她们小组通过创设情境，外国小朋友到中国来做客，了解中国的美食，以儿童的立场构建有趣的活动，读的形式多样，做到了教学评一致，课堂扎实高效。
民生小学何利容老师带领的小组选题为《赵州桥》，由柏斯源说课，喻艳平上课，马前燕反思。她们小组通过用数据让学生了解作者如果把赵州桥的把长和宽写清楚，有文体意识，同时站在儿童的立场创设情境，让学生做小导游，介绍赵州桥的雄伟。
朱家小学廖小勤老师带领的小组选题为《杨氏之子》，由李瑶说课，秦江涛上课，张莉反思。她们小组利用借助注释、联系生活实际、联系上下文，引领学生读故事，讲故事，通过古今对比，以读促背，感受杨氏子风趣幽默的语言，培养了学生的文化自信。
琼江小学张建琴老师带领的小组选题为《青蛙卖泥塘》，由霍凤阳说课，李琴琴上课，潘美君反思。她们小组站在儿童的立场，运用多种方法识字，通过视频理解“吆喝”的意思，在表演卖泥塘环节，创设情境，引领学生进行表演，书写生字搭架支架，通过儿歌的形式写字，生动有趣，整堂课教学评一致，有效的达到教学目标。
古溪小学邓勇老师带领的小组选题为《田忌赛马》，由冉祎玮说课，郑利敏上课，何金芳反思。她们小组运用有趣的纸牌游戏导入课堂，吸引学生的兴趣。郑老师教态自然大方，语言干净利落，评价语到位，学生学习积极性高。
琼江小学陈艳英老师的示范课为习作—《那次玩的真高兴》，陈老师通过课前吹气球的活动，让学生体会玩耍的过程，为学生的习作提供了素材，在教学过程中，逐步引导，让学生把开心的过程写清楚，通过评价标准，让学生知道自己的习作从哪些方面去修改和提升。
谭红梅校长从以下几方面进行了深刻的点评和指导：一、精准定位教学目标；二、基于教师的“教”，深入解读文本内容，挖掘教学内容；三、通过适切的教学方法、教学手段，让学生学得轻松，学得有效；四、创设真实的情景，完成学习任务，解决语文问题；五、做好“教-学-评”一致性。不仅如此，评委专家还基于教师展示的课例逐一分析，针对语文要素和课表进行教学重构，让老师们学有所获，更清楚怎样落实语文核心素养。
未完，精彩继续......
琼江小学王华君老师带领的小组选题为《认识钟表》，由兰召弟说课，冉雪花上课，裴克琴反思。教而有思，研而有行。老师们着装大方，主题贴切学生生活，通过儿歌让学生进入情境，课程设计环环相扣，游戏互动加强了学生对钟表的认知与理解，懂得了整时。
朱家小学常祖望老师带领的小组选题为《旋转与平移现象》，由李萍萍老师说课，薛宇上课，袁源反思。课堂环节紧凑，教学过程流畅，以活动驱动课堂，把知识由浅入深，层层递进地进行，实现了高效课堂的目标，课堂中，孩子们全身心的投入到学习里，听得十分认真，小组探讨与发言都十分的活跃。
民生小学龚浩老师带领的小组选题为《乘法结合律》，由任玙说课，龚浩上课，陈昱如反思。教学游戏环节设计巧妙，层次感强，符合教学学情，以问促思，引导学生深度思考，深扣学生兴趣点，让学生始终沉浸在幽默风趣又有序的良好学习氛围中。
琼江小学沈梅主任带领的小组选题为《分类与整理》，由李淑清说课，程学佼上课，周恒反思。程老师课堂教学思路清晰，重点突出，通过精美的课件让学生充分的发挥想象，孩子们争相恐后又落落大方表达自己的观点，数学的严谨在孩子们充满童真的表述下自有一番妙处，使学生们的自主学习兴趣高昂。
古溪小学何成勇老师带领的小组选题为《乘法结合律》，由陈敏说课，任湘怡上课，汤春燕反思。 课堂教学氛围活跃，重点突出，在有梯度的教学中，老师与学生互动热烈。整节课娓娓道来、谆谆善诱，精心设计的小游戏，孩子们的热情更是空前高涨。
琼江小学尤小燕老师带领的小组选题为《平均数》，由余小芳说课，骆光荣上课，肖遥反思。 本堂课依据学生学情，由浅入深让学生了解了平均数，既注重加强数学知识与生活实际的联系，又让孩子在宽广的视野中领略数学的博大精深，最后使同学们达到运用平均数解决生活中实际问题。
展示课结束后，琼江小学陈思帆主任给大家带来了一堂示范课《认识方程》。不同于传统的概念教学模式，陈老师让学生从知识的形成过程中真正理解方程。
“教而不研则浅，研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。潼南区数学教研员罗华老师对联盟学校团队从说课、上课、反思三个方面进行了精准到位的点评，对参与比赛的老师们的精彩课程表示肯定，同时又对个别不足之处精准提出了修改的要求与方法，得到了在场所有老师的认同、支持与感谢。
未完，精彩继续......
琼江小学刘爽主任带领的小组选题为Do you like pears ?，由潘小果说课，陶月春上课，卓丽反思。通过创设去超市买水果的情景，将单词和句子融入情景中进行练习和应用，在单词教学环节，设置了多种有趣的游戏加深学生对单词的印象，整个课堂趣味盎然！
琼江小学赵珂老师带领的小组选题为《我是小小音乐家》，由周黎说课，李林栖上课，韩沁芮反思。 本堂课依据学生学情，通过小音乐家介绍音乐知识、带领屏幕前的学生思考、学唱与表演等，提高了学生的学习兴趣。
朱家小学杨静老师带领的小组选题为《大钟与小钟》，由杨静说课，袁凤珍上课，李瑶反思。 本堂课通过先唱大、小钟的歌声，让学生进一步加深对音的长短的认识，根据音的长短，挑选合适的伴奏乐器，为大、小钟的钟声伴奏。分两组展示，学生的配合能力很强，节奏很准，很稳。
琼江小学张佳老师带领的小组选题为《身体素质练习》，由赵宦成老师说课，张佳上课，李朴反思。身体素质练习是指通过体育运动、健身训练、体能训练等方式，提高身体的各项素质。课堂中，孩子们全身心的投入到练习中，挥汗如雨。
琼江小学赵珂老师的示范课课题为《木瓜恰恰恰》，赵老师先是跟孩子做了一个很好的律动！然后用一首叫买歌引出歌曲的学习！介绍歌曲，引出印度尼西亚的认识！利用多种形式让学生感知音乐的性质及其变化，结合多媒体课件，教师的教学艺术，让学生在轻松、活泼的学习过程中，达到本次活动的认知目标。在发挥学生的主体地位的同时，培养学生的音乐理解力和表现力。到此，能力目标就基本完成了。
颁奖仪式上，各学校校长就此次大赛进行了总结。本次教学技能大赛设置了说课，展示课，反思，团队，指导教师五个奖项，经过一个月的辛苦付出，老师们满载而归！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。任何成绩的取得都不是一蹴而就，相信通过此次的相互学习与交流，老师们将以更好的心态在自己的岗位上继续前行！浩荡春风，叶柔树绿，学习正当时，学习进行时。明天再接再厉！
编辑：杨凤，黄珊珊，陈文静，骆光荣，韩沁芮
审核：唐兴琼，刘爽，张建琴，王华君，张佳