《指南》语言领域主要包括“倾听与表达”和“阅读与书写准备”两大板块的内容。每一板块又按照幼儿语言学习与发展的特点。
《指南》语言领域目标包括：
1、从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面。
2、强调口语交流能力的培养，以及阅读兴趣、习惯和初步的阅读理解能力的培养。
3、建议积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。
4、在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。
5、反对提前学习小学教育内容，反对强化训练某些知识和技能。
2023年4月26日，由王清波老师组织的海口市教育幼儿园第二次培训活动，班组的教师们共同学习，海口市教育幼儿园——语言领域《不要笑了，裘裘》优质课，教师们就本次培训一起交流研讨感想及收获。
教师观看优质课
绘本故事《不要再笑了，裘裘》讲述了一个让你微笑、让你紧张，最后让你喷饭的故事，短小的故事中包含着悬念和惊奇。作者讲故事的高超技艺让人叹服。
根据《指南》研讨活动目标
- 目标:
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2.听不懂或有疑问时能主动提问。
3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
陆文焯老师发言:
在这个过程中，根据绘本的内容巧妙地融入“大熊来了”的游戏，既加深了他们对故事的理解，丰富了语言，又让他们充分感受到了参与游戏的快乐。
吴菊珍老师发言:
教师与幼儿的交往，就像是抛球和接球的过程。但是对于这个球如何抛、何时抛、抛的力度应该如何以及怎么接住、接好，都值得我好好思考。
儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。