为了促进教师的专业化发展，有效提高课堂教学效率，县教研室在刘田各庄镇中学举行了数学课公开观摩、研讨活动。
双望总校、燕河营镇总校、蛤泊总校、刘田庄镇总校、下寨总校每个总校两名初一数学教师参与。
观摩研讨，目的明确
观摩前，县教研员付强老师提出了几点要求：
参加活动的听课教师课后交流思考的问题：
1.如何做好小学和初中知识上的链接？小学学过的知识，中学如何利用和处理？侧重点是什么？
2.辅助线为做一条平行线，怎么引导学生能想出这一点？怎么引导更水到渠成且合理？
3.你上课的时候还需要学生去拼图来体验三角形内角和是180度吗？（小学已经做过了）你这样做的理由和观点是什么？
各位教师，带着问题有目的去进行听课。
教学观摩，严谨认真
观摩教师认真听课，积极思考，做好笔记。
课堂展示，各显风采
刘田各庄镇中学 孙志军老师
《三角形内角和》
教学拼图与课件展示相结合，能够很好的引导同学找到辅助线的做法。
下寨中学 方晓伟老师
《三角形内角和》
利用课件展示三角形的剪拼，先提供两种方法，然后让学生利用所学知识，猜想第三种方法，最后分小组对三种方法进行说理、展示。节省了时间，提高了课堂效率。
燕河营镇中学 刘乐老师
《三角形的边》
刘乐老师教态自然，语言有亲和力，利用生动有趣的游戏课件，激发了全体学生的学习兴趣。
授课教师与学生互动
授课教师巡视辅导
县教研员付老师，走进课堂，了解学生学情
教学研讨，各抒己见
蛤泊中学 黄小波老师发言
黄老师，结合中考谈了以下几点：
1.添加辅助线环节，给学生构建模型挺关键。
2.课上应适当渗透至少一道稍难题。
3.关于表示角和描述线段问题，应指出具体名称，有利于学生更好的理解。
关于“三角形两边之差小于第三边”的讲解，在没有学习不等式的前提下，觉得用尺规操作更容易理解。
双望中学 侯春燕老师发言
侯老师结合自身教学，谈到自己学到的东西：添加辅助线这一环节很受启发；尤其是刘乐老师的动画，一下就吸引了我们大家的兴趣。
刘田各庄镇中学 贺凤霞老师发言
三位老师备课充分，问题串儿设置的非常好，一环套一环，紧扣目标引导学生一步步完成本节课任务；教态自然，语言清晰，课件制作很好，尤其是刘乐老师的动画。
付老师对两节《三角形内角和》进行点评
付老师对《三角形的边》进行点评
详细讲解了，在没有学过不等式的情况下如何解读“两边之差小于第三边”
评课教师紧紧围绕课例各抒己见，共研教学艺术，并结合日常教学提困惑、谈方法。智慧的思想火花在不断的碰撞，研修氛围浓厚，切实帮助教师打造有效课堂提供了新思路！