书是灯，照亮了前面的路；书是桥，接通了彼此的岸；书是帆，推动了认识的船；书是太阳，浸润我们的心灵。
4月28日上午，六和公益初阶二期网络培训读书会在超化镇中心小学阅读教室举行。教研室张万盈主任，超化镇中心学校教研员王怀涛老师莅临读书会现场指导工作。30多位老师相聚一堂，促膝而坐，在温馨轻松的氛围中激情分享，共沐书香。
交流你印象最深刻的是哪本书？
大家结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟。她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，尽情分享读书的收获与快乐。
本次读书会共分四个环节:
一、重新认识自己。
二、共读交流。
三、主题讨论。
四、自读绘本。
如果我们的人生是一本书的话，你会给自己的人生设计一本怎样的书呢？这个书的封面是怎样的？大家用五分钟时间画一画。
老师们积极参与创作，舞动手中的画笔，一幅幅生动的画面便跃然纸上，随后胡老师让各小组对自己设计的封面进行了介绍，赢得大家热烈的掌声。
听别人的故事，悟自己的人生，做最好的自己。
流程:1.两人一组将书中最喜欢的片断读给同伴听。
2.写出三个关键词并说说为什么。
3.对关键词语归类并进行命名。
围绕本次所读书目，胡老师准备了5个研讨的主题，每个小组认领一个，大家相互合作，智慧碰撞，各抒己见。
胡老师用《童书里的教育学》这样一段话进行了总结:
如果大人不再执着于教导什么道理、学会什么知识，不强迫孩子听完故事复述、回答问题，不强求听什么经典，而认为阅读纯粹就是其乐融融地共处，保持彼此的好心情，这个不喜欢就听那个，不了了之也可以，那么，阅读就真正达到了自由自主的境界。
愿意让孩子自由自主阅读的背后，是相信每个孩子都热爱阅读，而有些孩子之所以看起来不爱看书，是因为他们不能随手拿到自己喜欢的书。
老师们都选择自己喜欢的绘本，认真品读放飞思绪，感受图画的美丽与秘密。
胡老师带领全体老师又回到最初为自己设计的封面，请每个人为自己创设的这本书写一句推荐语。
大家充分发挥想象力，推荐用语言简意赅。
本次读书分享会张万盈主任全程参会，认真聆听每一位教师的交流分享，并对大家的读书收获给予了高度的评价，他对老师们提出三条建议:
1.希望大家在读好文学类的基础上，多读一些理科方面培养逻辑思维能力的书。
2.定期进行反思交流，通过反思交流提高认识，让阅读持续下去。
3.多读科普类书，要学会积累反思，每读一本书用思维导图的形式展现出来，通过反思提炼内化为自己的东西为我所用。
六合公益阅读推广人胡老师给我们讲述了这间阅读教室建设背后的故事，一个叫谢明翀的孩子出生百日的时候，爸爸捐助了六万元，想给农村有着阅读爱好的孩子建设一间阅读教室。胡老师说，阅读组织帮他完成了这个心愿，希望我们将爱传递出去，好好的利用这间阅读教室，真正的让阅读在乡村生根、发芽。
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这是一间充满爱的阅读教室，让我们把这份爱传递给更多的孩子。用书籍点亮他们精彩的人生。
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”。一场在阅读中成长，在分享中收获，在交流中启发的阅读培训会已顺利落下帷幕，但老师们永不会停下阅读的脚步。大家将一起潜心阅读，让读书成为习惯，让书香滋养生命，让阅读磨砺初心！