走进一小校园，小鸟叽叽喳喳叫个不停，这是告诉我们春天来了。也有这样的一群可爱的人，用他们热情的态度迎来了我们湖南省吴亚琴小学数学名师工作室2023年第一次线下集中研修，这群热情好学的老师们在4月28日这一天共同畅游在知识的海洋里，他们用汗水书写自己教学的新篇章。
在活动开始，桑植县教育局龙局，桑植县教育局电教站吴站长，桑植县教育局师训站满站长，桑植县教育局教研室彭主任，桑植县进修学校陈校长，桑植县教育局小数教研员李主任，湖南省吴亚琴小学数学网络名师工作室吴坊主分别做了重要讲话。会议上龙局长对学员提出要转换角色，提升自我的学习要求。
本次线下观摩活动中，授课的三位老师以深厚的教学功底，鲜明的教学特色，精湛的教学技能，简约的教学语言，深入浅出的讲解，深深地打动着观摩的每一位老师，让每一名数学校教师都享受到了一场数学教学的精彩盛宴。
刘威老师执教的《位置与方向》，课堂开始，刘老师让同学们观看《战狼》的电影视频，创设情境，让同学们完全沉浸在特种兵的角色中，激发学生愿意往下学习的兴趣。接着，学生完成了经过巧妙的设计过的1、2学习单，唤醒了学生的旧知，为后续的新知学习夯实了基础，建立起旧知与新知的桥梁。最后，巩固练习同样也与创设的情景相关—解救撤侨同胞，在这个过程中让学生在解知的过程中同时也渗透思政教育，一个字“妙”，
刘清老师执教的《认识长方体》
刘老师授课沉稳干练，语言精准到位。在教学时，她以“做中学”的思想为指导，通过采用“自主探究、直观引导、交流讨论”等不同的教学策略使学生掌握长方体的特征及关系。首先，刘老师让学生先对长方体的实物进行观察，并运用多媒体课件辅导教学，帮助学生找出长方体面的特征。然后，王老师通过让学生小组合作动手制作长方体框架，从而了解长方体棱的特征。最后，在学生认识了长方体的长、宽、高后，刘老师让学生指出具体图形中的长、宽、高，抓住了知识的内在联系。
吴亚琴老师执教的《探究三角尺的奥秘》，让我明白了教数学，不仅仅只是教书本。吴老师这堂课是数学书上没有的，她以“三角尺上的三角形是怎么来的？”这个问题为导线，逐层深入，整个过程没有一个知识是直接告诉学生的，都是学生在她的引导下一步一步探究出来的。这让我也有了一些新的思考：让我知道数学书只是知识载体，我们要做爱思考的老师，学会开发新课里，原来三角尺里有那么多的知识。
三堂课结束后，李清、贺凌云、钟艳丽三位老师对今天的三节课给予了精准点评和高度评价。每节课优质高效课的背后是讲课老师的默默付出和集体力量的结晶，这三堂课在即将要到来的5月份代表我们全县教师的水平走出桑植，是我的骄傲，是所有老师的骄傲！
不以规矩不能成方圆。工作室辅导员李剑主任分别对《名师工作室成员考核办法》和《研修方案及一整年工作计划》进行了解读，让工作室成员明晰接下来的一年的学习方向以及自己的学习任务。
为了最大程度发挥我室名师的引领辐射作用，促进工作室青年教师快速成长，我们隆重的举行了青蓝工程师徒结对仪式。主持人宣读教师帮扶名单后，徒弟代表纷纷手捧鲜花，心存敬意，将最美丽的花献给了自己最亲爱的师傅。
在拜师仪式上，师傅代表麻老师表态：一定会言传身教，率先垂范，将自己的工作和教学经验毫无保留地传给徒弟老师，给予其最真诚的关心和帮助，不辜负工作室对师傅老师们的信任和嘱托。接着，徒弟代表做出承诺：在学习期间认真观察心理思考虚心向师傅们请教真心诚意的接受师傅们的支持和督促绝不辜负师傅们的培养和期望。
本次工作室开展的线下研修活动为老师们提供了学习、交流的机会，更为老师们在“几何与图形”中如何“精准发力”提供了经验，明确的教学方向，让老师们在经验共享中，互相学习，共同提升！作为青年教师的我们，我们要追逐名师，靠近名师，成为名师，在接下来的一年里，努力就一定有收获！