水是从哪里来的？昨天地上的小水坑今天怎么不见了？电又是从哪里来的？相信每个幼儿在成长的过程中或多或少都会有这样的疑问。带着这份好奇心，他们开始了对水、电的探索。他们乐于发现江河湖海中水的分布和不同，探索水的状态变化，知道水是人类饮用、清洁、灌溉和发电的宝贵资源。了解除了水以外，电在生活中也是不可或缺的，进而探索电的来源……在一系列的探索中，水资源和电能源的宝贵不言而喻，珍惜用水和用电的念头在幼儿心中逐渐萌芽。
通过探索水的来源，初步建立循环的概念；探索水的三种状态；感受水在自然、生活中的作用，懂得水的重要，知道要节约用水；知道水能够发电，感受电在生活中的作用，建立安全用电意识
1探索、了解水的来源，并与同伴进行交流分享；
2.珍惜用水，合理利用水，资源收集、整理与分析地球水资源现状，并尝试提出改善建议；
3.能运用简单的科学方法，体验探究的乐趣
语言领域:《欢欢看世界》
活动目标:
1.对旅行与探险有兴趣，具备一定的探索精神。
2.理解故事内容，体会故事里欢欢不断前进的探索精神。
3.能积极与他人交流并分享自己的阅读感受。
科学领域:长度守恒《安装管道》
活动目标
1.对生活中的长度守恒感兴趣。
2.初步感受当物体的摆放位置等外在形式发生改变时，其原有的长度不变。
3.能通过自然测量等方法验证长度守恒。
1.探索、归纳并运用多种方式和同伴分享水的基本特征；
2.尝试开展水的小实验，探索水三态变化的过程与奥秘；
3.喜欢玩水，体验玩水的乐趣，并萌发节约用水的意识；
4.了解民族节日——泼水节的传统习俗
社会领域:《泼水节的祝福》
活动目标
1.感受泼水节愉快的节日氛围，喜欢玩水。
2.能模仿傣族人进行泼水活动，向他人送上祝福。
3.知道傣族泼水节的传统习俗，了解傣族人的风俗。
艺术领域:音乐《美丽的泡泡》
活动目标
1.感受歌曲优美恬静的意境，体验在歌曲中吹泡泡的乐趣。
2.能够理解歌词，尝试用温柔甜美的嗓音表现歌曲。
3.能够用接唱、分角色表演唱的方法表现歌曲内容。
1.愿意探索、收集、整理与分析水在生活中用途的信息；
2.大胆想象并尝试运用多种方式表现缺水对生活的影响；
3.感受生活中水的重要性，初步具有珍惜水资源的意识；
4.知道自来水的产生过程，了解节约用水的好办法，能够向周围的人宣传节约用水
科学领域《生活中的水》
活动目标
1.感受水在生活中的重要作用。
2.通过讨论和游戏活动探究水的用途。
3.知道水的三大用途，初步了解自来水的生产过程。
假如没有水，花草就枯萎，人们就不能生存。万物生长都离不开水，水对人们、动植物来说真的是太重要了。
👩：小朋友们请问假如我们没有水会怎么办呢？
👧：假如我们没有水了，就不能洗澡了。
👦：没有水的话，我们就不能生存。
👩:小朋友们我们都知道，我们的水对我们很重要，那我们应该怎样做，才能节约用水呢？
👦：我们洗水时可以把水开小一点，这样我们就可以节约用水啦。
幼儿了解水资源的来之不易，也提高了幼儿
爱水、节水、护水的意识，使幼儿逐步养成良
好的行为习惯。
艺术领域:美术《节水海报》
活动目标
1.感受与他人一起讨论、构思、完成海报设计的乐趣。
2.初步了解海报的作用及画面特点。
3.尝试设计出宣传节约用水的海报，并能在构图上突出画面重点。
来看看我们画的海报吧！
1.愿意探索、发现并运用多种方式和同伴分享电的奥秘；
2.感受与了解电对我们生活的影响，学习安全用电常识；
3.知道节约用电与环境保护的关系，萌发节约用电意识
健康领域《会“咬人”的电》
活动目标
1.感受电给人们生活带来的便利，建立自我保护意识。
2.户外游戏和运动时，能远离带电设备和高压电设施。
3.认识户外常见的用电设施，知道户外用电的安全隐患。
电在我们生活中处处可见，电对我们的生活非常重要，我们离不开电。
这么多东西都需要用电，那你们知道电是从哪里来的吗？带上这个疑问，我们一起看一看吧！
电给我们的生活带来了很大的便利，但隐患也无处不在，为了提高幼儿的用电安全意识，我们开展了用电安全的教育课。
教育幼儿不要玩电，出门时要切断电源，户外游玩时不要在高压电下玩耍，不能用手摸插座，我们要学会安全用电。
通过活动，让小朋友们感受电给人们生
活带来的便利，认识常见的用电设施，知道用电的安全隐患，建立自我保护意识。
艺术领域:美术《我设计的台灯》
活动目标
1.体验线描创作的乐趣。
2.欣赏图片，感受台灯的造型美和装饰美。
3.能大胆设计出造型独特的台灯，并用二方连续的花纹进行装饰。
水是自然界植物、生物离不开的重要物质、水可以饮用、洗涤、浇灌、可以用于科学技术研究、可以用于工业生产。在这个主题中，我们走进"水和电”的世界，探索它们的秘密！
在“水电大揭秘”的主题探索活动中，我们在观察、操作、体验的过程中了解生活中水、电的特点及其功能，并观察、寻找生活中的水资源和电资源，构建了关于“水电”的知识体系。通过这个主题的展开，我们知道了水从哪里来的，海水占世界总水量的百分之九十七，地球上的淡水仅有百分之三，所以我们要珍惜水资源，不能也浪费水。
主题活动虽然结束了，但孩子们的追寻
才刚刚开始，希望孩子们保持这份好奇心和探究的欲望，开启无限遐想·····