为贯彻落实《义务教育语文课程标准》的新理念、新要求、新变化，加强新课标背景下课堂教学的实践研究，交流各学校在小学语文学科践行新课标的经验和成果，4月4日，小学语文优质课展评活动在刘河中心小学举行。
此次优质课展评活动打破了传统"单课"讲授的做法，教师基于大单元教学理念，提交一份完整的多课时教学设计，再选择其中一个课时实施教学。
到底什么是大单元教学？如何确定大单元任务群？刘河各小学的语文老师们一直在“大单元教学”的研究中寻求答案。
课堂展示环节，由刘河中心小学的管文婷老师、贡文书老师，刘河实验学校的胡金霞老师、高奥老师，从单元教材分析及语文要素、单元教学目标、单元教学策略、单元学习任务设计、单元作业设计等方面，对课堂教学进行了全面系统的构建，并现场展示了依托各学校集体备课研讨完成的多课时教学设计。
第一节课是由刘河中心小学管文婷老师主讲的四年级下册第四单元的《猫》，课堂内容丰富多彩，管老师的亲和力极强，善于引导学生，通过一个又一个问题引导学生去学习去思考，让学生真正成为课堂的主体，同时评价用语丰富，不断鼓励学生表达自己的想法，得到了很好的课堂效果。
第二节课是由刘河中心小学贡文书老师主讲的二年级下册第三单元的《中国美食》，教学内容丰富有趣，贡老师温柔可亲，学生们踊跃发言，课堂氛围非常活跃，她采取的情境式教学，在带领学生通过认识美食，从而认识生字，进而认识中国的美食文化，激发学生的爱国热情。
第三节课是刘河实验学校胡金霞老师主讲的六年级上册第五单元的整体教学——《体会文章从不同方面表达中心意思》。胡老师的整堂课紧紧抓住了大单元整体教学的核心，以亲切自然的教态，紧扣主题的提问，引导学生发现写作必须围绕一个中心点来展开。通过学习《夏天里的成长》引导学生体会文章可以从不同方面来表达中心意思，从而挖掘出写作方法，最后再将方法运用到自己的习作中，可见胡老师非常注重学法迁移，对单元整体教学也有比较清晰的思路。
第四节课是刘河实验学校高奥老师主讲的六年级下册第五单元的《两小儿辩日》。高老师以幽默风趣的语言，清晰明了的思路，灵活多样的方式展开教学。她注重以读促悟，通过多形式的朗读来促进学生对课文的理解。同时，她引导学生通过课文注释、插图来发现细节，深入剖析，层层递进。学生习得了方法，培养了自主学习的能力。
几位评委老师肯定了每位老师的长处:她们的课堂教学机智、风趣、沉稳，教学手段多样化、实践化，教学设计智慧、创新、严谨准备充分，语文要素抓得好，充分体现了作为一名语文老师的学科素养，值得全体老师学习；同时，也对四位讲课老师的课堂教学提出了中肯的建议:从教学设计如何改进到PPT和课堂容量、课堂的组织形式、板书等，提出了个人建议，参与活动的老师都用心倾听，受益匪浅。
活动最后由中心学校刘书记对这次展示课作了总结，他对青年教师提出了两点希望:1、希望每一次教研活动老师们都能积极参与，学有所获；2、希望青年教师加强学习，尤其是对新课标的学习和研读。
相信今天的研讨活动一定让老师们有了不少的启发，在"大单元整体教学"的路上，老师们将继续优化设计，以学生为本，使学生的视野由课文走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的成果中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景！