课题研究是教育科研的重要载体，是帮助教师解决问题，提升教师教育教学能力的有效途径之一。为了促进园所的课题研究，提高幼儿教师小课题研究能力，2023年4月28日下午，城区学前教育第三共同体齐聚星辰幼儿园，开展了《课程引领 深入研析助成长》教研活动。此次活动由共同体责任指导员杨进老师主持。
活动开始，星辰幼儿园肖老师组织了子课题《布老虎走进幼儿生活的实践与研究》的教学展示活动。
布老虎拼图游戏、涂色、粘贴、填充……孩子们选择材料进行游戏，不同年龄段幼儿不同难度的层层递进，展示了《布老虎走进幼儿生活的实践与研究》子课题的研究过程，从认识、了解、感受到体验，让本土传统艺术渗透于幼儿园的教育中。
教学展示活动之后，老师们进行了研讨交流，给予了肯定，也提出了宝贵的意见和建议。
特别是义井幼儿园的孙老师和上站幼儿园张老师着重在“预设目标”“组织形式”“凸显自主性”“教师介入时机”“活动评价”等方面表达了一点看法，和大家做了一些交流探讨，帮助大家对开展区域游戏、集体教学活动、课题研究等教育教学活动的有效性、实践性、可行性、探究性做了科学适宜的指导。
随后，杨老师带领大家以教学为引，延伸至课题的深入研析，课题实施要经过构思——研究——实践——反思——再研究——再实践——再反思——总结提拎的过程，要注重过程中资料的积累，更要注重课题结题后的延续与推广，才能让课题研究发挥最大的效力，让教师得到专业化的成长。本次共同体的联合课题实施取材于本土传统艺术，更贴近生活，更适合推广，让爱家乡的教育从根开始得以延续。
最后，杨进老师对本次教研活动做了总结。我们是一个共同体，是专业成长的共同体，每一次的研讨学习，都能对大家有所启发和帮助。她提出希望，今后工作中我们要带着问题去思考教育；带着尝试去解决问题；带着反思去总结问题；带着结论去验证问题。相信，教研之花在课题引领下，在大家的用心培育下定会花团锦簇，芬芳满园。