【四强能力作风建设·多彩十七】小初衔接促双赢 有效对接共发展—兴庆区第十七小学和五中小初衔接活动

　　为进一步深化“双减”背景下的义务教育课程改革，使学校教育更加符合学生成长发展规律和教育教学规律，帮助学生实现从小学到初中的自然过渡，更好的融入初中生活，提前为初中生活打好基础，兴庆区第五中学与兴庆区第十七小学开展了“小初衔接促双赢有效对接共发展”主题教学活动。2023年4月27日上午，兴庆区第五中学贺安宁书记带领学校的语文、数学、英语、物理、化学学科的骨干老师来到我校初小衔接活动。活动中五位老师走入六年级的课堂，通过授课帮助学生了解初中课堂与小学课堂的差异，让学生们感受到小学课堂的扎实与趣味，初中课堂的高效与严瑾。

　　语文课上，马荣老师个人素质高，和蔼可亲，善于欣赏学生，调动学生学习的积极性，体现了语文的人文性与工具性相结合。学生的语文素养得到了发展。

　　数学课上，马彩艳老师关注全体学生，充分调动学生主动参与数学活动的积极性，使他们真切的体验、感悟理解数学，引发数学思考，有效的建构数学知识。

　　英语课上，徐永莉老师这一堂课思路设计合理，关注教材解读，语境真实自然，表达清晰实在，活动动静结合；教学环节环环相扣，她在对学生的引导上巧而得法，在教学中注重知识的迁移和创新，使学生在学习过程中掌握英语、发展智力、升华情感。

　　物理课上，李雅楠老师教态自然，语言亲切，通过实验，让学生认识小灯泡，放大镜，理解瓶子吞鸡蛋的原理，课堂上善于引导学生观察各种现象，引发思考，学生都能积极参与，畅所欲言。

　　化学课上，徐鑫老师和蔼亲切，课堂将化学与生活紧密联系，实验与民主交流中让学生在第一次认识化学时，，对化学充满了兴趣，学习积极性非常高。

　　学生们的收获：

　　课后，学校陈春书记、李静校长和六年级老师与兴庆区第五中学的负责人和做课教师进行了交流沟通，围绕“学校之间应如何配合做好衔接工作”展开交流，银川五中的老师对十七小学生在课堂上的精彩表现给予充分的肯定，课堂上学生的学习兴趣深厚，积极参探究，主动提问，给五中的老师留下了深刻的印象。

       五中老师也从学生中学与小学的的角度提出建议：1.小学六年级到初中一二年级是学生身体机能逐步健全，心理也发生相应的变化，在小学阶段就应当开始注重学生青春期心理健康，青春期教育；2.初中课程量增多、学习难度加大、学习节奏加快，小学阶段要夯实基础，着重培养学生良好学习习惯与方法，理解运用能力，自学自管自控能力，善思善问习惯，良好阅读习惯，帮助学生顺利完成“小初转型”。3.小学阶段在小学阶段在培养学生的阅读兴趣时，应引导学生多阅读自然类的书箱，保护学生的好奇心，为学生种下一颗科学的种子。

      十七小学的老师也畅谈了自己的感受，感谢五中的老师到校给学生进行授课，让学生们感受到初中的学习和小学的学习是密切相关的，没有他们想象的那么难，有效的缓解了学生在学习上的焦虑情绪，同时老师们的授课方式，有效地调动了学生的兴趣， 让他们对即将到来的初中生活充满了期待。通过研讨，两校老师在如何共同管理学生、培养学生良好习惯等方面达成了共识，这也必定引领着教师们在小初衔接发展之路上阔步前行，指引着孩子们“转折”更顺利、“爬坡”更省力！关注学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化，有针对性地对学生进行教育。

　　孔子曰“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”。只有对知识的渴望具有极大兴趣，才能产生学习、探索的学习动力。通过开展此次“小升初衔接”活动，增强了小学与初中的衔接交流，不仅对即将要步入初中生活的孩子们初步感受到了中学课堂的魅力无限，还为他们未来的初中学习增添了不少信心。