为积极探索基于课程标准下的小学课堂教学模式，提高学生的核心素养，进一步推进课堂教学改革，加强“评价任务设计与实施——教、学、评一致性”高效课堂研究，促进教师业务素质水平与教学能力的提升，提高我校教师教学水平，引领青年教师快速成长，经学校研究决定举行注沟小学与第三实验小学数学与体育学科“双向预约”教研活动。
数学：通分
第三实验小学齐娜老师讲授数学五年级下册《通分》一课。齐老师以同学们的中国四大名著阅读进度不同导入新课，将生活中的问题转化为数学问题，同时做到了学科融合，激发了孩子们的学习兴趣。然后齐老师出示了本节课的学习目标，清晰具体的学习目标为同学们本节课的学习指明了方向。在学习过程中，齐老师注重新旧知识的联系与迁移，让孩子们知其然，更知其所以然，潜移默化地将“转化思想”渗透在学生的学习过程中。
体育：耐力跑
乔俊彪校长为我们展示了一节精彩的体育课—《水平三：耐力跑》。乔校长摒弃传统的体育课模式，不再单纯的为了锻炼学生的耐力而无休止的进行机械的“跑”“跳”等体育活动，而是以一个大任务统领，再分为几个小任务由学生一步步完成，整节课孩子们在游戏般轻松愉悦的氛围中完成。大任务的设计，既锻炼了学生的耐力，又考验了组内成员的团结协作精神。
活动总结
活动总结阶段，老师们积极参与评课议课，分享自己的学习收获，并与讲课老师交流听课过程中的疑惑，取长补短，学以致用，希望可以将老师们的上课“法宝”运用在自己的课堂中，力争打造自己的完美课堂。
活动虽然已经结束，然而我们探索新的课堂教学模式的脚步永不停歇。在课堂中，老师要培养学生自主学习的能力，放手让孩子自己去探索，让学生真实的经历学习的过程。“教”无定法，“研”促成长，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。