幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合，教师的教育教学能力则在幼儿园教育工作中发挥着重要的作用。为了继续提升教师在数学领域的教学水平，促进其专业化成长，我园于4月24日举行了为期5天的教师数学公开课观摩活动，加强园内教师之间的交流和学习，展风采，共成长。
小班数学活动
《小青蛙捉害虫》
执教人：程浩老师
活动中教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的年龄特点将数学知识融入到游戏活动中。教师能以幼儿为主体，注重启发幼儿的自我探索、自我思考、自我表现，幼儿对数学活动兴趣浓厚，积极参与活动。
中班 数学活动
《马克的“怪病”》
执教人: 李萍老师
这节活动课是以故事导入，通过故事情节的发展让幼儿尝试发现在分类过程中原来有些物体是既符合 A 的特征，又符合 B 的特征，并学习新的知识点交集！让幼儿初步了解交集的含义，并再次尝试分类。在观察比较中，逐步培养幼儿的判断力。
大班数学活动
《9的分解》
执教人: 陈玉君老师
通过丰富有趣的游戏活动，让幼儿熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减规律。
小班数学活动
《我会买文具》
执教人: 马倩老师
通过设置购买文具的情境，与幼儿生活紧密联系，使幼儿代入到情境中完成为购买文具的小任务，并且通过买文具的任务拓展至其他购买项目上面，使幼儿学会按数取物。
大班数学活动
《10以内的相邻数》
执教人: 再吐拉木老师
在活动的过程中，遵循幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中 相邻数为重点学习过程，让幼儿理解邻居之间的关系，每个数 比它多1的数是大邻居，比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动探索状态，以游戏的形式帮助幼 掌握数的"邻居关系"。
小班数学活动
《妮妮的鞋子》
执教人: 木斯塔发老师
活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引．以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围．通过变鞋一﹣认鞋-﹣找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子。通过分鞋操作，引导幼儿配对分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。
课后评课环节
通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，让老师们在教学方面得到了磨炼和提高。
撰稿：邵永芳
核稿：关熠
终审：罗娟