4月28日，春意正浓，广州市第四批百千万培养对象语文四组的老师们在理论导师单昕教授、实践导师天河区龙口西路小学陈武校长的带领下，走进体育东路小学兴国学校进行研修活动。一踏进体育东路小学兴国学校，我们就被浓厚的校园氛围所感染。无论是相遇时学生彬彬有礼的问好、教师的微笑示意，还是教学活动的井然有序，功能场室的洁净优美，饭堂的整洁舒适，都诠释了体育东路小学兴国学校的办学水平。
第一部分：课例展示
今日学科研修活动主要有三个环节，首先是由天河区体育东路小学兴国学校林晓兰副校长和五3班孩子们带来的课例展示《两小儿辩日》。
本节课，林校长以“做金牌小辩手”为主题，开展的“思辨性阅读与表达”学习任务群，引导学生通过阅读、比较、推断、质疑等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；有中心、有条理、重证据地表达，培养了学生理性思维与科学精神。这节课得到了在座老师们的一致好评，学习任务具有目的性、真实性、过程性、整体性的多重特征。因此，在教学过程中，老师在开展学习任务群教学时尊重了学生的主体地位，为学生创设真实的语言教学情境，最大限度的激发学生的参与兴趣，促使学生在这一活动过程中以极具创造性的方式使用语言，从而达到构建语言知识框架、提高自身综合能力的目的。同时，教师由传统教学模式中的主导者转变为学生学习任务群活动的引导者、启发者、组织者，在适当性的时机为学生提供一定的指导，成为学习任务群的记录者与信息反馈者。
第二部分：经验分享
天河区棠下小学薛晓君老师带来的微讲座《基于校本文化特色的语文课程资源整合经验分享》。棠下小学是一所具有光荣传统历史的学校，他们依托学校优秀的红色文化资源，深入挖掘语文学科教学内容中所蕴含的红色元素，构建起学科之间的联系，从薛老师的分享中我们知道他们学校将各种教学策略融入到课堂教学中，在保持原汁原味红色精神的同时，以一种新颖、有趣、儿童易于接受的方式进行红色故事的文化传播。语文四组的组员们进一步领悟了校本文化与语文教学的有机结合，也为大家提供了优秀的实践探索范本。
自2021年9月，双减政策出台后，如何“减负提质”、如何向40分钟要质量是我们思考得最多的话题。黄埔区科学城小学钟彩珠老师为大家带来《在阅读教学中如何实现以学定教》讲座分享，钟老师的分享理论与实践相结合，让我们知道了教师只要做个有心人，从学生实际出发，适时引领，以学定教，让学习自主发生，定能实现以“学”为主的理想课堂。同时也让我们对新课标背景下的阅读教学及阅读教学理念有了更深刻的认识与体悟。
第三部分：专家引领
两位导师高角度、新视角，从语文学习任务群、大单元设计、语文核心素养、课程资源建设、阅读教学策略、单元主题育人目标如何落实、跨学科学习等方面为我们深入剖析了目前存在的问题，并且为我们提供了细致入微的方法指导与策略分享。
语文四组的学员们在这次培训中一起学习、一起交流。学习相遇，说明我们是一群有缘人；思想的碰撞，必将产生智慧的火花。行者方致远，奋斗路正长，在奋斗的路上，语文四组的老师们携手同行，导师们也为我们的专业交流提供平台，进一步拓宽我们的视野。
“万里澄澈，则一心愈精而愈谨;一心凝聚，则万里愈通而愈流。”前路有光，初心莫忘，愿语文四组的老师们敬守教育本真，确守初心，脚踏实地，砥志研思，厚学致新！