文字，是启迪儿童智慧的摇篮曲。
语文，是缤纷梦想的精彩展现。
在多姿多彩的语文世界里，
我们聆听花开的声音！
在想象奇特的语文世界里，
我们感受梦幻的气息！
减“量”增“质”，特色作业绽异彩。二年级语文教师基于“双减”政策和学科核心素养开展作业创新，为孩子们设计了丰富多彩的特色作业，改变单一乏味的形式，让学生的作业活起来，让所有学生能在完成特色作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会学习的乐趣。
笔墨生花，书写风采。作业就像学生的一张名片，学习态度和学习习惯都在此得以体现。让我们一起欣赏同学们的生字作业吧！
在阅读图书的过程中，同学们纷纷记录下阅读收获，一本本阅读积累本，内容丰富，页面整洁，体现了大家阅读图书，积累语言的热情。
“诗是有声画，画是有形诗”，自古至今，便有诗书画同源之说，诗中有画，画中有诗，画以形悦人，诗以情动人，一脉相通。在孩子们的笔下，春天动了起来。
《千人糕》要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才完成的，让孩子们明白米糕的来之不易。除了文中的米糕，孩子们还发现这些“千人（ ）”
我们在学习和生活中离不开朋友的陪伴，如果让你写一写自己的好朋友，你会怎么写？从哪些方面开始描写呢？二年级的孩子们用这种趣味的方式将自己的好朋友写了下来并介绍给了大家。
《贝的故事》创意识字，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣，激发学生对中华文化的热爱。
中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。学生有目的地搜集资料，通过画笔在过程中加深对传统文化的理解，培养学生的核心素养的形成与发展。
中国美食文化源远流长，博大精深。孩子们巧用画笔将自己最喜欢的家乡美食画出来。瞧，肉夹馍、面线糊、羊肉泡馍......看着这些美食就让人垂涎三尺。
多样化的特色作业展现了语文学科的教学特色，激发了学生学习兴趣，落实了教学效果，培养了学生的表达力和多样学习力，学生在丰富有趣的实践中快乐地完成作业，实现减“量”增“质”。