实践探究促成长小小课题大智慧

实践探究促成长 小小课题大智慧

——沙坪坝区第十六届小学生小课题研究成果评比活动圆满落幕

       本届小课题比赛由现场展示组和资料评审组两部分组成。

     4月19日、20日，现场展示活动在凤鸣山小学和大学城第一小学开展。让我们先走进现场展示组，一睹同学们的现场风采吧！

　    沙坪坝区教育委员会李颖副主任、初教科王兰科长、罗成龙老师莅临现场参观指导。

　李主任一行来到每个展位，观看孩子们的小课题展示，饶有兴趣地询问孩子们小课题研究情况。

　　来自一三五七共同体的19个小课题给我们带来了精彩的展示。

      参评小课题选题联系学生生活实际，适合学生年龄特点，具有综合性、研究性、创新性。

      同学们的研究活动运用了地理、文化、科学、数学等多学科知识来解决学生在生活中遇到的问题，让学生在综合性实践探究过程中获得提升。

      本次小课题展示现场布置规范大气，材料丰富，能较完整直观地展示课题研究的过程及成果。

（一）资料展示规范、丰富

      本次小课题展评中，每个学校对于自己的课题都进行了过程性资料类的准备，纸质资料和展板内容体现了课题研究的整个过程。课题研究报告的撰写也能科学的呈现课题研究内容。

（二）成果发布真实、创新

      课题研究重在真实实践，在实践中，如何体现学生的亲力亲为，学生的原始资料内容就是最好的印证。

     《我眼中的24节气》学生们亲身体验，亲手尝试，运用记录单，将自己的探究过程清楚地呈现。

     《我们的清洁“神器”》学生在制作的过程中不断发现问题，提出新的解决方案，一步一步不断探究，一步一步逐渐成功，学生的制作的第一代、第二代产品都十分的原始，原始的资料呈现正是活动真实性的体现。

      在本次展评活动中，研究成果发布的创新性也是一大亮点。《跳舞吧，竹子》《微光森林》的成果发布或载歌载舞，展示出传统文化的魅力，或微光凝聚，让星星之火也富有创意，让学生在小课题研究过程中积淀人文素养，提升审美情趣，丰富了学生的人文底蕴。

       在本届比赛中，大多数的小课题都能根据本身课题的内容和特点安排恰当的现场展示实验或者操作，其中不乏有特色，有亮点的。其中如《草编艺趣 焕发新颜》《铜尖上的非遗——蜡染》的现场制作人们留下了深刻的印象。在现场展示活动中，学生们的熟练操作也为我们佐证了他们研究的历程，体现了他们的成长与收获。

《草编艺趣 焕发新颜》

      在本次现场答辩过程中，绝大多数学生能够独立或者共同完成答辩。在答辩过程中，学生们口齿清楚，条理清晰，如《一起文创<山海经>》《校园文创设计》两个文创类小课题，学生热情主动地回答了观众的各种问题，进一步阐述了该课题的选题来源、设计思路，体现了学生在小课题研究过程中的思维发展。

　　《走进弯弯曲曲的世界》《百变郎中》学生的答辩真实而巧妙，反映出他们参与小课题研究的真实性和深入性。《百变水果泡沫网套》在答辩过程中也充分体现出学生的参与性与思考性。

      4月24日，评委们齐聚沙坪坝区教师进修学院进行了资料组的评审。

        资料组的学生小课题选题贴近学生的生活，大部分课题适合学生的年龄特点，有一定推广价值。小课题研究活动内容丰富、形式多样、学生参与度也较高；校内都相应开展了展评活动，有的学校因为疫情无法开展线下展评活动，但也在每个班级了开展了线上推广、展评；有的学校还进行了规模较大的展评活动。

     各校的选题都贴近学生生活，比如《校宠南游记》《粉笔的妙用》选题来源学生的在校生活，是孩子们实实在在遇到的问题。学生在探究过程中，能根据小课题需要选择、运用多种方法，探究过程有一定的科学性，比如《空气动力探秘》《不“断电”的充电宝》在学生的探究过程中都很有亮点。

       大部分小课题的研究报告板块完整，条理清晰，图文结合，清楚地呈现了研究的过程。有的小课题研究报告制作精美，内容详实。比如森林实验小学的《小蓝莓 大发现——纯天然的防腐剂“原花青素”》研究报告过程详细，整体水平较高。

     通过课题研究，学生们真调查，真思考，真探索，真实践，在探究活动中孩子们身上散发出创意、创新、创美的光芒！小课题彰显大智慧！