古人云:“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终生受用无穷。”为充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，同时为所有教师搭建一个共同学习、共同提高的平台，全面提升教师教育教学水平，努力打造“双减”下的高效课堂，促进教师专业化发展。在教务处的精心组织安排下，于4月20日-4月28日开展了归流河学校骨干教师示范课活动。
备课是上好课的基础。集体备课是发挥教师群体智慧，弥补教师个体备课不足，取长补短，将集体智慧与个体特长有机结合，资源共享，共同提高的有效手段。
闫利彬老师展示了一节二年级的《有余数的除法竖式计算》。
通过与学生互动、操作，板演等方法解疑答惑，加强了学生的理解能力和解决问题的能力，突破了重点难点，本课也取得了较好效果！
同学们积极的分享自己的成果，与大家撞出思维上的火花。
刘立凤老师给大家分享了一节精彩纷呈的《童年的水墨画》一文。这篇课文摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上嬉戏、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐向往。
年月日知识与生活密切相关。刘晓敏老师带来了一节丰富多彩的数学课《年 月 日》。孩子们在活动中增长了知识，锻炼了能力，提高了数学素养。
“最美人间四月天”。在这如诗如画的季节里，我们邂逅了一场“诗意”盛会。
李洪杰老师把《小草》《树的感觉》《这是一个坏天气》《海风的颜色》四首诗歌作为组文阅读的内容。
她从回顾单元语文要素入手，引出现代诗的概念。她悉心指导学生朗读，“现学现用”，用所学诗歌内容进行填空，并说出自己的体会；“现用现学”，用“吹过…吹过…吹过…”酝酿出富有诗意的句子，分享各自的不同感受。从读诗、“用”诗再到“写”诗，学生全方位的体验了一次快乐的“诗歌旅行”，收到了良好的课堂效果。
钱立利老师讲的是《解决问题》。课上，钱老师采用复习导入，使前一节课知识与新知识紧密联系，学生对于“进一法”和“去尾法”这两种题型能熟练正确的区分，课堂上，孩子们通过自主学习探究，出色的完成了学习目标。
潘伟老师给我们呈现了《动物儿歌》。这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，展现了动物活动美好快乐的画面。潘伟老师生动形象的把这首诗活灵活现的展现出来了。
刘秀荣老师从猜谜语把孩子们带到了《年月日》这节课中，通过教师的精准引导，学生的自主探究学习，将本节课的知识点与生活实际相融合，数学来源于生活，运用到生活。
在这个高速发展的时代，人们生活水平日新月异，在关注身体健康的同时更应关注心理健康。金红艳老师的这节《做乐观开朗的人》心理课，让孩子们懂得了怎样调节好自己的情绪，做个乐观开朗的人，今后更好适应社会。
康红梅老师呈现的是五年级《图形的旋转》。康老师以学生的认识水平为出发点，通过创设生动、有趣的学习情境，开展观察、动手操作、合作交流等系列活动，放手让学生大胆的去想，去说，去做，使学生的空间观念，观察能力、想象能力和动手能力得到了进一步发展。
张艳华老师给我们带来了精彩纷呈的一节组文阅读。《三条腿，四条腿》《一棵大树》《飞翔的小布谷鸟》3篇文章都蕴含着深刻的道理，放在一起进行比较阅读，容易启发学生理解其中的道理，也便于引导学生联系生活发表看法。通过多种读让学生读出语气，发表看法，明白道理。
逄丽华老师呈现了一节四年级数学《三角形的特性》。她精心准备，深入研究教材，准确把握教学重难点，合理利用信息技术提升教学水平，充分发挥学生的主体地位，让学生在轻松快乐的学习氛围中学好数学，感受数学的魅力！
示范课结束后,11位授课老师和听课教师进行了集体评课，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评，智慧的火花发生了碰撞。研讨后老师们把自己课堂中的疑惑提出来，大家共同探讨当面解决，全体听课教师围绕课堂中的疑惑展开了讨论。借鉴优点的同时发现问题及时改进，为授课老师提出了很多宝贵意见和建议。
“骨干教师示范课”活动的开展，充分发挥了骨干教师在学科教学中的示范引领作用，为校内全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，对学校青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了示范引领作用，从而真正实现归流河学校教师共同进步，共同成长。