在一次午后散步中，在幼儿园的果园里，李子经历了一场雨🌧️后，掉落在草地上几个绿色小果子，小朋友们像发现新大陆一样，拿着果子来问:“老师这是什么果呢？能不能吃呀？”于是小朋友们都围观过来，七嘴八舌的谈论起来，个个都摇头不认识。一个个的问题从小朋友的嘴里飘了出来，那就让我们一起来探索这个神秘的果实吧！
《指南》指出：老师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题，帮助幼儿不断积累经验。
老师👩:“地上的这些果实是李子，看一看，摸一摸，是什么感觉呀？”
宇晨👧问:“摸上去滑滑的，这个皮有一点点坏掉了，我看到了里面是黄黄的。”
莫华宇👦说:“它都是绿色的，像个小球一样！”
梓妍👧说:“这些李子是从哪里来的？”
宗睿👶说:“我看到啦，是从树上掉下来的！快看快看，树上有好多李子！”
小朋友认识了李子之后，集体讨论李子长在树上，我们可以用什么办法来摘呢？
老师👩:小朋友你们如何采摘它呢？
梓晨👶:“好想尝尝这个李子啊！”
沐然👦:“找梯子来摘高点的李子，像上次收香蕉一样砍掉它，才可以收。”
岚溪👧:“老师老师，这个方法不行。”
雨埼👧:“我们摇一摇李子树，李子会掉下来的。”
《指南》指出：幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习
摘了这么多的李子，这下我们可有口福了，想想就激动！
👧“老师，这些李子有大有小。”
👶“我发现李子有的硬硬的，有的有点软。”
👧“李子会是什么味道呢？我好想尝一尝。”
李子洗一洗
李子洗干净了才能吃，我们都是勤劳的小蜜蜂
自己动手，丰衣足食。
李子尝一尝
激动的品尝时刻到了，赶紧尝一尝，是什么味道的呢？
梅巧:“脆脆的！”
可儿:“恩？怎么是酸的？”
子豪:“这个李子没熟，哈哈哈……”
李子还可以怎么吃？
除了直接剥开吃，李子还可以怎么吃呢，让我们一起讨论讨论！
咦，原来李子还有这么多的吃法呢，可以用李子酿酒、榨汁、做成酱、晒成干、蘸糖、番茄酱、椒盐味………我们尝试做最简单的做法，就是蘸糖、番茄酱、椒盐味。
《指南》指出：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
摘果实，享受自己的劳动成果。采摘果实已经不仅仅是果农的工作了，平时我们的孩子只能看到现成的果实，很少再能见到长在树上的果实，我们可以通过这样的自然教育来让孩子们对果实，果树，果园，果农，生命有了新的认识，去锻炼孩子们的动手能力，拓宽孩子们的视野是至关重要的，在果园中享受自然，为孩子们上的一堂丰收课。
陶行知先生说：一日生活皆课程。在童真梦美的园子里，孩子们无忧无虑地生活游戏，春看花，夏避荫，秋品果，冬赏景，处处都是故事，处处都有课程！
李子树在风中摇曳，李子的故事还将继续。
文字编辑:赵珍红
拍摄:本班老师
初审:黄新艳
终审:农欢丽