冰冻三尺，非一日之寒。
关爱每一个孩子的成长，是我身为一个幼儿园教师最大的快乐。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育，才是真正的教育。2020年11月17日，桂林市前锋幼教集团组织举办了幼儿心理健康教育交流活动，每位参加活动的老师，都在上课时献出一片真情，努力呵护幼儿们的幼小心灵。
教师们依照《3~6岁儿童学习与发展指南》，制定了符合各龄年龄段幼儿心理健康的教学活动课。
大班幼儿正是独立意识发展迅速的时期，但由于家庭教育跟养育模式，很多幼儿的独立意识逐渐减弱，设计这节课是让幼儿克服对黑暗的恐惧，坦然接受自己的柔软，乐意尝试自己一个人睡觉。
“爱”本身就是一件虚无缥缈的东西，但是爱是心理健康的营养源，通过这节课让大班幼儿理解什么是爱？了解各种表达爱的方式，感受爱带来的幸福感。
小班幼儿要怎样快速的融入集体适应环境呢？作为老师，帮助孩子正确表达并且释放自己的情绪与老师同伴之间建立起感情，这样小班缺乏安全感的情况就能够得到有效的缓解，在游戏中懂得拥抱是可以用来表达对他人的关心与爱意的。
小班孩子刚入园，情绪会非常不稳定，并且缺乏安全感。他们没有什么解决问题的经验，遇到问题就只会哭闹，要培养孩子们用积极的态度去想办法解决问题，知道遇到困难遇到问题时，保持积极乐观的态度并尝试想办法解决。
大班孩子具备表达自己想法的能力，如果能通过用颜色表达自己的心情，或者感知不同色彩带给人的情绪感受，这将是一个非常有意思的行为。冷、暖色调的特点是不一样的，孩子可以通过欣赏美的事物，大胆表达自己内心的情感，分享自己的快乐。
中班是性格形成的关键期，就是要帮助小朋友们树立勇气，知道遇到困难和挑战时要勇敢面对，保持积极向上的良好个性心理品质，知道遇到困难或挑战要勇敢面对、积极尝试，并且为了目标坚持努力不放弃。
如今大部分的家庭都是独生子女，父母对孩子的关注大部分都集中在身体健康与学习成绩这两个方面，对于孩子的人格培养以及心理健康的关注却不够。
处于3~6岁的幼儿的心理健康状况，将会直接影响到他们的个性发展、情绪情感、自我意识以及社会适应能力的发展。所以就需要家庭、幼儿园以及社会的各个方面对幼儿的心理健康发展给予重视，在幼儿阶段，加强心理健康教育是非常有必要的，为了给孩子们健康美好的童年，我们要做的还有很多很多。