古人云:采他山之石可以攻玉，纳百家之长以厚己。为发挥外出学习的示范作用，深化全处英语教师对新课标单元整体教学的认识，提升单元整体教学背景下的阅读教学实施能力，落实教、学、评一体化。4月28日下午，册山中心小学全体英语教师齐聚一堂，举行了主题为“单元整体教学视域下，如何提升学生阅读素养”的教研活动。
本次活动分为三个环节。第一环节:单元整体教学视域下的阅读教学课例展示；第二环节:互动评课及市优质课学习汇报；第三环节:观摩并检评全处英语教师个人业务。
第一个环节是课例展示，由高盼老师还原市优质课。教学内容是六年级下册Unit4 PartB Read and write，是关于WuBinbin在梦境中和爸爸，Max赛跑的故事。教学设计不拘一格，教学过程环环相扣，新奇趣真。文本内容在层层推进中不断增加厚度，学习能力和思维能力的培养贯穿课堂。
评课是第二个活动内容之一，首先，老师们在组内认真讨论，积极发言，并提出了自己的独特见解。
然后，老师们互动评课，分享所获。四个组分别从主题意义探究，单元整体教学突出表现，教学评一体化，学习活动及学科核心素养的达成这四个维度进行评课。
接着，孟凡姝老师给我们分享了市优质课的学习汇报。孟老师从课堂细节回顾和学习心得体会两方面进行汇报。
首先，孟老师从课前准备环节，新授环节，练习环节和输出环节回顾了课例。在新授环节，整体呈现语篇时，采用的是骨架文本教学，有利于学生掌握语篇整体框架。同时，将词汇的学习自然融入了语篇语境，实现了词汇与对话的整合，实现了语篇整体教学。
接着，孟老师就本节课所体现的核心素养层面，从语言能力，文化意识，思维品质，学习能力四个维度分析了本节课所体现的育人价值。
活动的最后一项是观摩并检评全处英语教师的个人业务。检查前，张老师提前做好分工，并向老师们详细说明检查内容，要求以及如何填写作业检查记录。各负责人员以严谨的态度认真检查着每一位老师上交的材料，仔细翻阅着每一本学生作业，并做了详细记录，针对检查过程中发现的问题，及时给予反馈。
一次检查就是一次交流，一次检查就是一次促进。最后，老师们以业务检查为契机观摩了各项作业，取长补短，提升自己的业务能力。
风好正是扬帆时,不待扬鞭自奋蹄。每一次学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。本次教研活动分享中，教师们也感受到，学习是一种收获，分享是一种乐趣。力争学有所思，学有所悟，学有所用。
撰稿人:路宁静
审稿人:张变变