广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”第四批小学名师培养对象培训英语二组研修活动
人间四月天，着一袭淡绿的薄纱，染一身典雅的芳菲，从清新婉约的风韵中走来。
2023年4月24-28日英语二组的组员们走进华南师范大学附属黄埔实验学校、广州市黄埔区新庄小学和广州市黄埔区萝峰小学开展研修活动。广东第二师范学院傅瑞屏教授和广州市回民小学吴小兰校长亲临指导，围绕“双减”政策下的“减负增效”和“迁移创新”的主题而开展指导工作，为老师们的教育教学工作传经授业，排忧解难。
五天的研修活动，形式多样、内容丰富。围绕主题开展的课例，环节紧扣、动静结合，师生洋溢着幸福笑容。专题讲座有针对性就当下的教学热点与难点展开研究，分享了在实践研究中得出的“新办法与新点子”。专家们的指导更让组员们获得终生前进目标和动力。
华南师范大学附属黄埔实验学校张雪艳老师执教一年级课例：
Chapter 4 More about animals
本单元是《新思维小学英语》一年级下册Chapter 4 More about animals，张老师以学生为主体，教学由浅到深、循循善诱，同学们讨论热烈、发言积极，踊跃上台展示学习成果。张老师的课堂是充满“喜乐”课堂，全体学生在她幸福的感染下都“喜在课堂、乐在课堂”。
张老师在课堂上的“精、气、神”深深地吸引着学生们。学生在整节课都紧跟张老师的每个教学步骤。学生们动静结合、积极上台展示，小组合作共同完成各项任务，促进整组组员的共同成长。
张老师在课堂上通过手势和节奏音乐结合进行教学，将教学内容创作为唱说内容，朗朗上口歌曲，让学生在动起来的同时学习新知。
华南师范大学附属黄埔实验学校姜成成老师执教一年级绘本课例：
Can you play with me?
姜老师的绘本教学的课堂生动有趣，为学生创设真实情景，让学生发现问题同时思考解决问题的方法，提高了学生学习的兴趣。姜老师通过玩游戏、猜一猜等教学活动，综合培养学生阅读能力与阅读素养。让学生在学习中感受英语学习的快乐，体验到成功的愉悦，增强学习的自信心。
姜老师在课堂上注重学生情感态度的培育，通过本课教学，教育学生要热爱自己的家庭与关心家人，教育学生为家人做力所能及的事情。
姜老师的课堂将“教、学、评一体化”教学模式体现得淋漓尽致。黑板的小组评价栏、学生个人的奖励贴纸和评价用语等评价方式，培养学生在课堂上积极、乐观的学习态度。
张雪艳老师和姜成成老师进行说课，针对本节课的课堂效果，分享备课思路与各环节设计的目的，并向专家们提出教学中遇到的问题。
广州市黄埔区新港小学周翠娟老师对张雪艳老师的课例进行点评，赞赏了张老师的教学的综合素质强，基本功扎实，课堂表现优秀。课堂上能巧妙地将重难点知识简化，让学生在轻松的环境下学习到新知识。
广州市第七十三中学（小学部）叶帼英老师对姜成成老师的课例进行点评。姜老师在课堂上抓住学生好奇心的特点，通过游戏提高学生参与课堂活动的积极性。
广州市回民小学吴小兰校长对两位老师的课堂给予赞扬，也给两位年轻人在教学中遇到的问题进行解答。吴校长强调核心素养必须融入到教学中，提倡学思结合、用创为本的英语学习活动。语言教学需将正确的价值观和学习技能作为重要的教学内容。课堂环节设计要有效益，环环相扣，达到人与社会、人与自然共同发展的和谐境界。
广州市黄埔区新庄小学曾幸琪老师执教三年级下册课例：
Unit 8 Apples are good for us （period 1）
曾老师整合了二、三年级的内容，在学生已有知识的基础上去教授新知识。曾老师在整节课引领学生自主学习，创设购买水果的真实的语境中学习购物核心句。学生不仅仅学习到课本知识，并学会保持健康的好习惯和乐于分享、乐于助人的良好品质。
曾老师利用自然拼读的规律学习本课核心词，引导学生反复操练核心句型，让学生轻而易举掌握本课的教学内容。
学生积极上台展示，根据板书复述课文。各小组积极主动参与展示活动，提高小组合作能力。
广州市黄埔区新庄小学戎泽佳老师执教五年级下册：
Unit 8 Ben's first trip to Beijing
戎泽佳老师的课充满创新精神。本课以travel为主题,贴近学生生活，吸引学生的兴趣。在阅读篇章过程中，指导速读、提取关键信息和掌握做阅读题的技巧。学生在新知学习后设计“五一”假期的旅游活动，在旅游活动中思考旅游的意义，从而拥有热爱旅游、热爱生活的品质。
戎老师引导学生借助语言框架完整表达语篇，学生能根据图片或者问题对学习内容进行预测，提高学生的归纳总结能力和解决问题的能力。
广州市白云区景泰小学邹页辉老师对曾幸琪老师的课进行了点评。曾老师的课注重学习习惯的培养，学生在整节课中活泼有序、收放自如。环节设计以真实情景为主线，注重迁移创新，培养学生从小就有助农的精神。
广州市黄埔区萝峰小学陈柳芳老师对戎泽佳老师的课进行点评。戎老师整节课以旅游为主线，明确学生的学习任务。学生通过自身努力与小组合作完成四个任务，任务设计层层递进，培养学生拥有较强求知欲和探究精神。
广东第二师范学院傅瑞屏教授和广州市回民小学吴小兰校长表扬两位年轻老师的“探究”与“创新”精神，吴小兰校长以一线教师的教学经验对老师们的课进行点评。傅瑞屏教授从实践研究层面给予老师们更多教学建议。
广州市回民小学吴小兰校长：
曾老师的教学综合素养好，对新课标的内容理解到位，在综合考虑教学内容后设计好各个教学环节。学生乐于展示、乐于在小组活动中找到自信。整体展示出一节落实新课标的课。
戎泽佳老师课堂知识层次感很强，层次感分明，每个教学环节干脆利落。对教材解读到位，教法方法运用得当。创设真实情景设身处地以学生的身心特征与语言水平为出发点，踏踏实实地上好这节课。
广东第二师范学院傅瑞屏教授从实践研究层面给予老师们更多教育教学建议。教师应该有创新视野，创新性使用教材、设计创新性活动以及通过课堂的活动培养学生的创新性思维能力。带领学生在深度学习过程中进行迁移创新，培育学生的综合素质，以达到育人目的。
广州市萝峰小学刘培玉老师执教四年级攀登英语课例：
Horton's Horns
刘老师执教的《攀登英语阅读系列· 神奇字母组合》Horton's Horns的绘本阅读课例。在课堂上注重培养学生的自主阅读能力，通过问答的形式引导学生动脑筋思考问题，并敢于用英语表达个人的想法，发掘出学生的创新思维和看待事务的辩证思维。
刘老师的攀登阅读课例，以有趣故事为主题导入教学内容，培养学生发现问题与解决问题能力。
刘老师根据教学内容创编的歌曲，巩固所学的知识更能培养学生的音乐感。
广州市黄埔区新庄小学姚婉莉老师对刘培玉老师的课进行点评。刘老师的个人素养与教学能力较高，在课堂上表现自信与淡定。整节课教学思路清晰，创设机会让学生思考问题与解决问题，培养学生的创造性思维。注重培养学生乐观心态，育人理念贯穿在整个教学过程中。
广州市回民小学吴小兰校长对刘老师的课进行点评。刘老师的课注重培养学生阅读技巧，拓展学生的阅读面，提高学生的阅读量。在阅读教学中善于引导学生解决问题，关注学生的课堂表现，及时对学生的课堂表现给予评价。
广东第二师范学院傅瑞屏教授提出在绘本教学中应注意绘本内容的解读。绘本阅读应与课本的教学内容进行整合，通过拓展绘本阅读的资源促进学生阅读素养的养成。深挖绘本内容的深层意义，以绘本阅读教学表层的知识而迁移到育人的层面。
华南师范大学附属黄埔实验学校黄瑜老师的专题分享：
《“双减”背景下依托绘本的特色作业设计探究》
广州市天河区渔沙坦小学许容老师的专题分享：
《小学高年段英语课堂促进学生自主提问策略的实践研究》
广州南沙区潭山小学郭锡洪老师和广州市天河区五山小学潘浩钦老师的主题分享：
《信息技术赋能教学》
广州市白云区华师附中实验小学何英老师的主题分享：
《“双减”背景下小学英语单元作业设计及实施研究》
广州市南沙区金隆小学陈妮嫦老师的课例报告汇报：
《三年级绘本课“WHO TOOK THE FARMER'S HAT”》
广州市黄埔区萝峰小学钟桂兰老师的主题分享：
《"双减”背景下，小学英语作业设计的实践研究》
五天的研修活动，伴随着老师们的满满收获而结束。在两位优秀的导师的指导下，英语二组围绕着“学思结合、用创为本”的主题开展理论与实践相结合的研修活动。整个活动内容丰富、节奏紧凑、形式多样，让组员以及组员所在学校科组老师受益良多。导师们的经验实践分享和理论指导，让老师们在小学英语教学中给学生们带来更多“减负增效”的好方法。