四月芳菲醉，人间仲春时。为贯彻新课标理念，加上学习交流，提升工作室成员的教育教学与管理能力，发挥名校长工作室的示范引领和辐射作用，4月26日，茂名市崔万里名校长工作室在林头镇中心小学举行了为期2天的研修活动。
首先由工作室成员陈国燕老师上了一节《反比例》复习课，通过与学生课前谈话互动，降低学生的紧张感，陈老师在课堂上通过回顾正比例，让学生说说，什么是正比例，如何判断两个量是否成正比例，猜想我们的什么是反比例？陈老师在课堂上，通过生动形象的语言，让学生深刻地了解了正比例，反比例的相同点，不同点！还采用自主探究的方法，让学生巩固相关知识点，并且应用反比例来解决实际问题！
接着由林头镇中心小学的范惠萍老师展示了一节《正比例与反比例》复习课，通过一系列的综合性练习，了解学生的学习情况，由真实起点展开教学。教学中发挥学生的主体性，让学生举例说说什么是比、比例以及比的应用，开展小组合作的方式，组内交流，小组汇报展示比和比例的相关知识，并且回顾知识点的同时，通过练习加深对知识的理解，强化知识的应用。由比的知识引出比列尺，学生动手做思维导图的形式，构建比列尺的知识网络，小组间竞赛汇报展示，调动学生积极性；在判断是否成正比例，反比例和不成比例，先明确定义，再及时强化训练。在一节复习课上，由学生自主回顾知识，形成整体性的知识架构，加深知识之间的联系，更好梳理知识来龙去脉。
范老师课堂语言幽默风趣，深深地吸引着学生的注意力
第三节由林头镇中心小学梁玉琴老师带来了一节数与代数领域中《常见的量》的总复习课。课堂上，梁老师由一个买苹果的故事引出我们生活中常见的量，学生汇报信息中有哪些常见的量，回顾旧知，并举例说出1克、1千克、1吨的物体的质量，10分钟有多长。初步回顾旧知后，出示学习任务，小组合作、完成任务单的内容，梁老师从旁个别指导，学生分小组展示汇报知识，把知识点整体回顾梳理，并通过游戏竞赛的模式下充分调动学生学习的积极性，联系生活实际，及时巩固知识，拓展感受时间的长短，教导学生学会珍惜时间，在课堂的总结环节，建立思维导图，帮助学生完善知识的脉络。
早上课程结束后，林头镇中心小学蔡伟玉主任主持了听课评课环节，三位老师分别对自己的课程教学设计进行了说课，接着，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给予指导，为高效课堂的打造注入活力。
古诗是我们中华民族瑰丽的文化遗产，它就像一颗闪亮的明珠，散发出熠熠的光辉。为了在一课时内高效地进行《芙蓉楼送辛渐》这首古诗的教学，下午，工作室成员王兰香老师通过指导学生进行多种形式的朗读来帮助他们感受古诗的韵味，初步理解诗意。通过边读边想象诗文的方式加深对诗的意境的理解，从而理解诗文感悟诗人表达的思想感情。通过层层递进的方式，引导学生感受作者想要回家但又不能回去的内心，从而体会他刚正不阿，不畏强暴，不因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，从而激发学生从小立志做品质高洁的人。
工作室成员黄铭丽副校长执教的是六年级《为人民服务》一文，在课堂教学中，黄老师围绕“为人民服务”这一中心论点展开的三个分论点对议论文进行介绍，放手让学生自主探究，总结出文本所运用的方法——引用、对比、举例子，使学生对议论文有了进一步理解，突出了学生的主体地位，真正做到了以学生为主。这篇文章是小学阶段学生遇到的第一篇议论文，它创作的年代比较特殊，离学生的实际生活也比较遥远。针对这一情况，黄教师适当拓展，关注时代的背景，通过图片、视频等资料的补充，帮助学生理解文本，同时渗透对学生革命人生观的启蒙教育。课后作业注重阅读拓展，结合阅读材料《十里长街送总理》，让学生自读革命先辈的事迹，深化情感。
林头镇中心小学邹小慧老师用生动有趣的语言以及采用贴合学生实际情况的教学方式，给我们带来了这节《立定跳远》，课堂中，邹老师运用了模仿青蛙跳，分组练习以及青蛙跳垫子的辅助练习等环节，带领学生了解并掌握立定跳远的动作技术要领，引导学生进一步探究思考怎样才可以做到身体协调发力，跳得更远，并让学生学以致用。最后教育学生要每天坚持锻炼，不怕苦，不怕累的体育精神！
4月27号，工作室学员邱小玲副校长带来的课堂《last weekend》讲授形式新颖、有趣，整节课以故事情节展开，围绕“帮助Judy找出小偷”融入教学内容，根据所给线索找到证人证据。故事人物形象设计也十分吸引学生兴趣。整节课同学们都相当专注于给Judy破案，无形中学到了知识并应用于课堂交际。最后，邱副校长也对本节课进行的情感升华，教育学生要做个诚实的人。
霞洞镇中心小学蔡苗苗老师用朴实的语言，更贴合生活实际的教学方式，给我们带来了这节《She couldn't see or hear》，课堂中，蔡老师运用了丰富的视频素材，带领学生了解海伦凯勒的生平，引导学生用自己的语言简述海伦凯乐的主要事迹。并让学生学以致用，延伸到谈论自己的role model，让学生大胆锻炼并展示自己的口语交际能力，最后教育学生要学习榜样的力量。
工作室学员徐剑校长执教的二年级《小蝌蚪的成长》别开洞天，通过《小青蛙》的音乐、视频开头，融入了生命教育，并艺术性的将学生引到教学胜境之中，教师精导妙引，让学生发现、总结规律，通过游戏活动的手法掀起教学的高潮，将最佳效果从课堂之点辐射到社会之面，有效地调动学生学习的积极性和主动性，活跃课堂气氛，有效的实现课堂教学目标。
信宜市钱排镇中心学校余家灿校长的精彩讲座《教师专业成长的困惑与路径》
教师自我成长是法律法规赋予的权利、是教师职业的基本要求,是习近平总书记的殷切期望,是教师传道授业、服务社会、体现价值的直接表现,是学校提升质量、树立品牌的根本保证,是社会赋予教师神圣的职业呼唤!
在新课程改革的环境下，作为教育工作者面对专业成长的困惑与路径，余校长围绕三部分内容进行讲述： 一、关于教育的重要论述二、困惑教师成长的主客因素 三、教师成长的基本路径。其中重点指出教师成长十字诀：勤学、会教、善研、敢问、研修。
通过这次学习，感谢余校为我们点明了灯，指明了方向。习近平总书记说：“青春是用来奋斗的。”愿我们不忘初心，砥砺前行！孜孜不倦地在教育大道上踏出一条康庄大道！
工作室主持人崔万里校长带领老师们认真听课
工作室学员、成员交流
此次研修活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，对提高教师授课水平、促进教育教学的发展起到了积极的推动作。
图片：工作室成员
编辑：唐飘霞
签发：崔万里