和风吹得桃李开，细雨滋润万物长。为探究“课堂教学整合优化”的途径，“读书活动”持续有效地推行，促进教师专业成长，促进学生核心素养成长，2023年4月28日上午，覃塘区小学语文教研团队来到覃塘区实验小学开展“进校把脉”暨小学名师聘任仪式教研活动。
一年级语文教师执教的课堂各个环节承转自然，环环相扣，堂堂有趣，堂堂快乐。
二年级语文教师的课堂中洋溢着师生互动、引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事。
三年级语文教师执教的精读引领课，紧扣主题，立足文本特点，精心设计，创设阅读学习情境。
四年级三位老师上的是精读引领课《囊萤夜读》+《凿壁偷光》，课堂上教师重视传授学生学习文言文的方法，反复诵读，复述故事，再感受人物品质，最后以总结学法进行自主学习《凿壁偷光》，教学思路清晰，层层递进。
五年级三位老师教学思路清晰，重难点突出。通过创设情境、小组合作学习《威尼斯的小艇》，感受威尼斯动静结合之美和船夫高超的驾驶技术。最后通过整合“阅读链接”材料，让学生通过对比阅读，找出几篇文章描写小艇的相同点，也大大增加了学生的阅读量。
六年级三位老师所执教的是第六单元的群文阅读课。三位老师能够扣住单元主题“难忘的小学生活”准确选择三篇阅读材料进行整合，巧妙设计问题，让学生在阅读的海洋中感受浓浓的师生情，学生的阅读量大大提升。
在每一堂课上，都能够看到老师们和蔼可亲的笑容，细致入微的观察和耐心细致地指导。课堂中始终洋溢着师生和谐温馨的氛围。
听课活动结束后，授课教师与听课教师在各年级教师办公室进行了热烈的评课议课活动。首先是授课教师进行教学反思并提出自己备课时遇到的困惑，随后听课教师开诚布公、认真细致地评课议课，既充分肯定了授课教师课堂中的亮点，同时也指出了课堂中存在的问题及改进意见。教而不研则浅，研而不教则空，教研双线落实，师生互利共赢。
点亮阅读之灯，开启智慧之门。孩子们精心设计手抄报、阅读计划。用画笔来表达对知识的渴望，对读书的感悟。
通过本次读书活动交流，大家充分认识到文学素养的提高不是一朝一夕形成的，作为一名语文任课教师，更是要把功夫下在平时，扎实在班级开展阅读活动，培养学生良好的阅读习惯。
覃塘区教研室教研员黄展永在教师、学生、教室文化布置这三方面对此次“把脉问诊”活动进行总结。他提出覃塘区实验小学语文组教师总体上教学目标定位准确，围绕语文要素展开教学，课堂教学重视小组合作学习探究，能够根据课后练习巧妙设计教学环节。
在“把脉问诊”活动中也发现了不足:有部分教师过于依赖教学设计上而忽视课堂上生成的问题进行指导学生。学生在小组汇报时声音不够响亮，不够自信，需要老师们不断在课堂中训练学生。
对于各班的教室文化布置，肯定了各班教室硬件很好，宽敞明亮、干净整洁，不过在教学文化的布置上武装得较少，可在教室增加作文展示栏等文化要素，以便给学生营造一个更有书香气息的班级氛围。
教研团队集中实验小学四楼会议室举行了覃塘区小学名师团队成立仪式。会议由黄展永教研员主持，教研室黄晓鹏主任、冯步寿副主任及各科室教研员、名师团队成员参加会议。
誉长雄教研员组织学习《覃塘区小学语文名师成长提要》，明确了名师成员的职责任务，并对下一步如何开展工作做了安排部署。
冯步寿副主任宣读名师团队成员名单，黄晓鹏主任及各科研室教研员为名师们颁发聘书。
最后，黄晓鹏主任对名师团队提出了更高的目标和要求。他指出，名师团队的成立是推动教师发展、学校发展的动力，各团队成员要充分发挥自身的示范引领作用，带动更多教师提升整体素质，实现更高的发展目标，开创互帮互助，共同进步的生动局面。
文字：陈晓亭
图片：全体教师
审核：韦德孙