《纲要》中指出："充分利用自然资源和社会的教育资源，可以扩展幼儿生活和学习的空间。"
融和昆明湖幼儿园教师按照幼儿年龄段分组进行了教研——杨梅熟了
希望可以带领小朋友开展主题生成活动。
认真的选取我们的杨梅树~
一起来数一数有多少颗杨梅树？
选到了属于我们班的树~
为什么选择它呢？
听听我们的心声~
龚鑫:“因为它长得很高大、很强壮”
沈梓涵:“因为它有很多的果子，肯定很甜”
申梓睿:“因为它有很多的树根，会长得很大”
白尹睿:“它应该可以赚很多的钱”…………
选好杨梅树~一起起个好听的名字吧！
最后取名为“彩虹”——希望它能像彩虹一样漂亮，成为融和最漂亮的一颗杨梅树！
彩虹寓意：美好 童话 幻想
老师也希望大三班的小朋友能勇敢面对挫折，风雨过后才能遇见彩虹！在融和遇见最好的自己！
从那以后，孩子们每次户外活动时，都会去看看杨梅，看着杨梅一点一点长大，一点点成熟……
画杨梅~
采摘杨梅
盼望着！盼望着！幼儿园的杨梅终于成熟了！让我们一起去采摘吧，体验别样的乐趣。
韦博妍：树那么高，我们要怎么摘呢？
黄梓茵：我们可以用梯子啊……
王际云：还可以用棍子打下来。
岳俊达：我看过人家摘杨梅是用竹杆打的。
唐牧夕:可以用石头打下来……
李柯颉:先用张桌子站上去，在用棍子敲下来……
杨子毅:我还可以爬树呢！……
于是一份杨梅采摘计划书出炉了......
瞧，孩子们踮起小脚尖，伸长小手臂，仰着小脸，仔细地找着，使劲地够着……把摘下来的杨梅，轻轻地放入篮子中。
看着满满的几篮子杨梅，孩子们高兴极了，忍不住和小伙伴比比谁摘的多、谁摘的大，甜甜的笑容挂在脸上......
摘回家的杨梅要怎么清洗呢?
杨梅还可以怎么吃？还可以制作哪些美食呢？我们的故事还在继续……
“根植生活，培根润童”，让孩子们尝试用独有的思维和敏锐的洞察力，去观察、发现和捕捉生活中随处可见的小美好，去学习和探究生活中问题的解决方法和路径，与大自然为伴，穿梭在大自然中，去聆听大自然的心跳，享受大自然的馈赠，拥抱幸福，自在发展！