精英荟萃，欢聚一堂，2023年4月25日，一个风和日丽的日子， 省乡村名师陈绍斌工作室、褚寿敏工作室联合到纳雍县曙光镇河溪小学开展研修帮扶活动。在各部门的密切配合下，活动取得了预期的效果并圆满成功。
林燕老师执教的《杨氏之子》教态亲切大方，课堂充满活力，纵观这堂课，教学设计条理较清晰，层层深入，紧扣主题。在整个教学环节中，林老师以“读”贯穿全文，通过范读、齐读、自由读等多种形式，以读促讲、以读促悟，在书声朗朗中突出重点，突破难点。在教学中林老师还引导学生用文言文续编故事，这种迁移运用不但加强了学习的趣味性，也让学生即时运用所学知识，可谓一举两得。
吴兰英老师的这堂课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。由于学生在实际生活中对角有一定的生活经验，然而却不会用规范的数学语言来描述角，吴老师巧妙让学生结合生活情景及实践活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。通过各种学习活动，领悟角的一些特征，感受角的生活原型，会用尺子画角，同时也让学生在获取知识的同时培养学生的观察、思维、动手操作能力。
一杯清茶，清香悠远，值得细细品尝；一堂好课，如一首隽永的小诗，令人回味无穷。尚琼书老师执教的《杨氏之子》这节课可谓是返朴归真，还学于生，将简约高效落到了实处。解题环节巧设提问，顺利将文本知识与生活实际相联系，生字教学注重时效，引入了据义定音的识记方法。文言文教学中以读促教，教师声情并茂朗读起到了良好的示范作用。赏析环节注重文言文学习方法提炼，善于引导，在有效的追问中突破难点，巧设情境，逐步达成教学目标。整个课堂教学目标明确，教学手段灵活机智，教学节奏张弛有度，过渡巧妙自然，体现了尚老师扎实的语文功底，是一节高效实用的语文课。
在吕安粉老师的课中，吕老师始终围绕学生的认知规律和学生的兴趣爱好开展教学，创设了学生喜闻乐见的游戏场景，激发了学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，在本次教学中以活动为中心，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。吕老师在总结本课的学习方法时巧妙的使用学生们较为喜欢的儿歌进行总结，加深了生对本节教学内容的掌握。在课的尾声，吕老师布置了一个看似简单的课后作业（把一张长方形的纸剪去一个，还剩几个角？），既启发了学生的思维，又拓展延伸下节课的知识内容。
李荣俊老师通过“温故而知新”的手段，让学生很快进入主题，通过解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情等一连串的过程，环环相扣，由浅入深，教学活动一气呵成。
姜有华老师整节课始终围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。整个教学中他关注学生学习研究过程。姜老师在教学三角形的定义时，先让学生找生活中的三角形，然后自己画三角形，由实物到几何图形体现了抽象的过程。然后教师让学生判断两个图形是否是三角形，从而激发学生思考三角形的定义，在这个基础上，让学生从课本中找答案，分析定义，这个过程体现了一种由生活入手抽象到图形再到理论的认识过程，很好地体现了学生学习研究的过程。
何艳老师执教的《芙蓉楼送辛渐》⼀课，何老师教态自然大方，语气柔和，以指导朗读为主，引导学生理解诗⼈的情感。在朗读中，何老师先把诗中的意向“雨”“山”“江”引导出来，配以图片理解，再由关键词句辅助理解和朗读。配上音乐后两句的阅读中，何老师运用了音乐引读法，让学生在反复朗读中体会诗人“一片冰心在玉壶”的感情。整堂课，以感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击为目的，使本课教学成为了全方位、多层次、主动而有效的情感沟通、心灵对话的过程。何老师在教学过程中很注重通过“品析”，加上及时的朗读指导来实现对学生情感的关注，真正营造了一个“情感的课堂”、“感悟的课堂”、“对话的课堂”“展示的课堂”，把古诗上得有情有趣。可见何老师教学功底扎实、课堂知识充实、情感体验丰实、课堂语言功底深厚。
王敏老师根据学生已经初步认识三角形的基础上，进一步抽象出三角形的概念，认识三角形的各部分名称，以及了解三角形的特性，通过动手操作、观察、比较，使学生进一步认识三角形，理解三角形的概念。让学生在“认识三角形导学单”上动手画三角形时让学生仔细观察，很好地培养了生学的观察能力、动手操作的能力及应用数学解决实际问题的能力。同时也让学生很好的体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
在评课议课中教师们各抒己见，句句箴言，衷心评语，深层剖析，让参加的老师在思想上、观点上产生思维碰撞，在如何践行“三教”理念，打造高效课堂方面找到一些方向。工作室主持人陈绍斌、褚寿敏两位老师对每位执教的老师进行了深入的点评，提示大家一定要阅读教材，吃透教材，多看看教参书，要为学生的终身发展考虑，不断提升自我，强化自我，要不断提升自己的教育教学水平。
周军校长以《班主任修炼》中的“做好开学初准备工作、过程管理、班主任应具备的素质、注意事项”等方面强调做好班主任工作的繁琐性和艰巨性，用七颗心，即“爱心、操心、耐心、真诚之心、放手之心、协作之心、热情之心”去管理好班级，从中不难看出工作的务实和经验之广。最后他勉励大家：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求，在教育这条道路上，有迹可循，作为班级管理者最重要的角色----班主任，任重而道远，躺平不可取，躺赢更不可能。要大家记住：我们都是呱呱坠地来到这个世界，含着眼泪离开，在这五彩缤纷的世界，希望我们守住初心，不忘使命，为教育事业的发展贡献一份力所能及的绵薄之力。
语文工作室罗丽娜老师用一连串追问“怎样将单篇阅读---多篇阅读---整本书阅读层层推进？怎样将阅读落到实处？怎样将阅读与习作紧密结合？”让在座的语文老师们陷入沉思。学有所思，学有所成。相信我们通过她的号召“‘独行快而众行远，独学寡而众学乐’很高兴能和一群志同道合的伙伴们相聚在一起，一起实践、研讨、创新，相信在教学这条道上我们定能走得更深更远……”下真的走得更远！
数学工作室的彭箐老师也通过发问：“我的教学课堂是高效的吗？我跟学生们的交流、对话是有效的吗？我的教学课堂究竟还存在哪些问题？”希望审视自己的课堂。她希望大家积极每次活动，因为活动过后都有不同感受，每次上课老师的教学理念、巧妙地课堂教学设计不同，所以建议大家尽量抽闲等空参加活动，学习工作室里的团结、充满学术氛围，体会研究的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动、研讨和交流，相互启发，共同进步。
语文名师工作室主持人陈绍斌老师语重心长地告诉大家：要遵守工作室纪律，认真钻研教材，不断提高自己的专业水平。陈绍斌老师踏实、敬业的工作态度被老师们所折服。紧接着数学名师工作室主持人褚寿敏老师对本次活动做了简短的发言，她对工作室团队提出几点建议:坚持勤学、苦学，推动课堂教学改革；要发挥示范、引领作用；帮助他人，成就自己，为纳雍教育做奉献!
曙光镇河溪小学陈仕猛书记热情洋溢的讲话，他对本次活动的开展表示肯定，认为本次活动真正起到了示范、引领的作用，对工作室的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎，提出了三点希望：希望老师们能汲取讲座的精华，提升自己；希望老师们能积极查找自身不足，在今后的教育教学中努力补齐短板；希望老师们建立学习共同体，共同成长。
最后，语文工作室陈厚霄老师为活动留下精美的诗文：
有白云作证，河溪
重返，又是几载春秋
春山不改，红领巾飘舞律动
山高不愁，风车转动下的青山
昭示着春天生命的不朽绿色
我不遗憾，身处园丁之丛
孩子们跳动的不只是内心的奔放
还是青春与活力的召唤
尽情吧，孩子
花朵会摒弃春天
绿丛却相反把崇山往高处抬了抬
艳阳突破重云，光芒四射
阴云散尽，山峰明显曲展
小河溪水淌成汩汨
山水相依，师生相伴
红旗飘呀飘
抛开青黄不接的背景
白云重叠，绵延山川
见证，桃李成蹊的故事续写