“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在这春色宜人的季节，4月23—4月28日，由西北师范大学组织承担的国培计划整校提升项目，在美丽的临洮县拉开了帷幕。在衙下集镇中心幼儿园，学前教育的同仁们齐聚一堂，与专家团队成员共同进行专业的交流与学习。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。在活动启动仪式上，兰州市实验幼儿园刘志园长提醒我们应时刻牢记习总书记提出的教育根本问题：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。作为幼儿教师，我们要时刻牢记自己的使命:为党育人，为国育才。只有在实践学习中不断提升自我，才能更好地支持幼儿的发展，完成教师的职责。
第一阶段，首先由衙下集镇中心幼儿园和紫竹苑幼儿园的4位老师开展了四节教学活动。通过诊断听课，共同探寻教师集体教学活动中在活动设计、目标设定、教学组织策略等方面存在的不足，以便进行有针对性地指导。
◎中班语言活动《小雨点》
◎大班科学活动《左右我知道》
◎小班社会活动《我是妈妈的小帮手》
◎大班社会活动《我设计的标志》
教育是一场温柔的坚持，以爱为源，静待花开；教育是一种情怀，需要思想碰撞的火花。教研活动就是要以关键问题为切入点，通过每一个人的思想交流，碰撞出教育的火花。
在集体研讨部分，老师们针对以下4个问题进行了讨论与分享:
1.教师是如何围绕目标设计和组织活动的？
2.活动中哪些师幼互动促进了幼儿的自主学习？
3.教师采用了哪些有效的教学策略？
4.针对活动的改进建议有哪些？
在分组讨论中，老师们将4个问题与4节活动进行有效的结合，各抒己见、积极交流。最后，刘志园长及专家团队成员教师从领域核心经验、教学活动目标、教学策略方法、幼儿经验提升等方面进行了细致、专业的评价与指导。
听评课结束后，由专家团队成员教室郭月媛开展了关于“集体教学活动设计”策略与方法的微讲座。从活动内容设计、合理教学目标制定、科学活动准备，到幼儿学习方式方法、教师教学策略、环节层层递进等，进行了详细地说明，让老师们从更加规范、正确的方向去把控集体教学活动的设计。
第二阶段，由专家团队成员4位老师进行了示范课，以期通过活动帮助老师们建立更加合理、清晰的活动设计思路。
◎大班音乐活动《快乐的小鼹鼠》
◎大班数学活动《竞猜团团转》
◎大班社会活动《我的小书包》
◎大班健康活动《玩转金箍棒》
针对教学经验不同的教师及不同的教学内容活动，在第二次教研当中，应当进行有侧重点的集体研讨。
研讨方法:滚轮会谈
研讨问题
1.活动准备与幼儿学习的关系？
2.活动中教师是如何层层递进引导幼儿有效学习的？
3.活动中幼儿获得了哪些有益经验？
4.活动中体现了幼儿哪些良好的学习品质？
通过滚动式的会谈，每位教师都可以针对4个不同的问题发表自己的观点，在头脑风暴中更加深入地分析问题。
从研讨本身来说，从第一次关注活动设计和教学效果，过渡到了关注教学细节、幼儿经验获得、良好学习品质等，从而促成教师形成以幼儿为主体的课程观。
在活动最后，刘志园长针对4节示范课逐一进行了点评与指导，引导老师们在教学活动前要做好充分的活动准备，不仅要备好活动，更要备好孩子；在活动过程中要严谨细致，关注每一个孩子；要充分发挥自己的教育智慧，随时根据幼儿的情况调整策略方法；要学会判断教学活动的价值和意义，在幼儿的最近发展区为其提供有效的支持。
为了使本次送教项目的效率最大化，刘志园长提出两个幼儿园帮扶点的专家团队成员进行交换学习，使得大家的教育经验得到最大程度的共享。
在与新添中心幼儿园郭园长的交流中，刘园长对幼儿园的整体发展规划、教师队伍培养、家园共育工作提出了自己的合理建议，明确幼儿的定位与使命，即发挥引领、示范、辐射作用，带动周边所有乡村幼儿园共同发展。
除此之外，专家团队成员郭老师进行了大班美术活动《春如线》的示范课，从欣赏、启发、再欣赏，到自由创作，用画面美、语言美感染幼儿去表达自己对美的理解，感受中国传统水墨画的韵味与意境。
在示范课后，郭老师又围绕《新教育理念下的班本课程》这一主题进行了微讲座，从班级课程案例出发，逐步地剖析课程的生成、课程的结构、课程的审议、课程中教师如何对幼儿学习的进行观察与支撑等，明晰了班本课程的架构过程。
除听评课活动、教研活动、微讲座活动之外，刘志园长、徐刚老师带领专家团队成员一起参观了多所幼儿园，对衙下中心幼儿园、新添镇中心幼儿园、卧龙湾幼儿园、西街村幼儿园、紫竹苑幼儿园等进行了一对一的园所规划、管理方面的指导，从硬件设施到软件配备、从环境创设到教师培训，刘园长通过与园长们的细致交流，为其从实际应用方面提出了切实可行的提升方案。
在总结阶段，刘园长、姚园长对本次活动进行了评价与小结，并对第二期的帮扶项目内容进行了部署。
衙下中心幼儿园的老师们及专家团队成员的老师分享了在本次活动中的收获与感悟:
◎在教学活动中，教师要在充分了解幼儿已有经验和发展需求的基础上设计活动，采用适宜的教学策略，进行有效的教学。
◎关于集体教学活动中游戏的运用思考:不能为了游戏而游戏，游戏不仅仅是为了一节活动看起来热闹，而是要真正发挥帮助幼儿学习的作用。
◎“学到老，活到老，还有三分学不到”，在教育中教师的学习永无止境，只有不断地锤炼自己，才能为幼儿教育事业贡献自己的力量。
教育是一门艺术哲学，教学是一场心灵修行，学无止境，永不停息。作为教师，我们要不断磨炼自我，我们要继续在自己的岗位上发光发热，共同写好幼教事业的名片。
感谢西北师范大学，感谢临洮县各幼儿园、感谢专家团队，缘起于初心，终归于情怀，愿未来更加美好。