辩论是部编版小学语文六年级下册第五单元口语交际的话题。让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生学会多角度思考问题、全面看待事物是本次口语交际所要达到的要求。
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。比如，电脑时代需要/不需要练字，不可以说谎/可以讲善意的谎言，人们通过竞争/合作取得更大的成功，小学生应该/不应该带手机等等。遇到这样的问题，常常是各执一词。对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待问题，处理问题。
作为六年级的学生，已经有了一些知识的积淀，再加上前期语文老师进行的辩论技巧的指导，4月23日下午，临高县第三小学六②班进行了这次语文实践活动——模拟辩论赛。
正方观点：人应该讲诚信，不可以撒谎。
反方观点：人可以说善意的谎言。
正方代表：李璧良、孙贤铭、钟微微、谢雨莹。
反方代表：谢童童、邓淏阳、张勇森、符舒婷。
正方阐述:
既然是谎言又何来善意?既然是善意,又何必撒谎! 谎言虽然为善意,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信。
谎言虽为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否出于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪。
诚信是中华民族的美德,宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪,一个企业如果丢失诚信将面临破产危机,而一个民族如果丢失诚信将会是堕落与灭亡!
反方阐述：
善意的谎言有具有神奇的力量,鼓舞你一次再一次地做着进步的努力,为了心中的梦想绝对不轻易放弃.因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮,生活因此变得更加美好.如果开诚布公的选择是一种错误,我选择谎言.如果真情告别的坦率是一种伤害,我选择谎言.如果为了自己或他人不再痛苦不再忧伤,多一点谎言又有何妨?
反方辩友也不甘示弱，反驳道：“善意的谎言在生活中处处存在。我听过这样一则小故事：有一位病人得了癌症，但医院里的医生并没有告诉病人，只告诉了家属，后来，在医院和病人家属的安慰下，病人康复了。这就是一个“善意的谎言”，它的力量无比强大，就如同爱的力量，可以发生奇迹。因为生活中有许多原因，所以有时候需要隐瞒真相，体谅别人的内心。如果这个世界上有哪一个人愚蠢地学不会“善意的谎言”，那么他(她)根本不会给别人带来快乐，而从这样的立场来说，它是一门必修课，每个人都必须要学会理解它，运用它，这就是对世界的安慰和鼓励。所以生活中应该有“善意的谎言”。难道说这样善意的谎言有碍于诚信吗？”
善意的谎言，是出于人善良的本性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执着，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。这种谎不是欺骗，更不是居心叵测，这种谎言是理解、尊重和宽容，具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。
整场辩论赛太精彩了，作为语文老师的我也不能判断哪方胜利，但大家的意见是，只要不违背道德的底线，于危难中能带给他人希望就可以说善意的谎言。
尽管孩子们的辩论并不专业，组织的语言还不够有感染力，有些发言并不能有力地反驳对方，引用的事例也不够丰富，但整体来说，孩子们的表现已令我欣慰。经过这次辩论，他们搜集资料的能力、运用事例阐明观点的能力都有所提升。输赢不是辩论赛的目的，能力的锻炼和素养的提高才是我们的初衷。