《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学教育活动是引发、支持和引导幼儿主动探究，经历探究和发现的过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验过程的活动。它是引导幼儿主动学习、主动探索的过程；是支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解決问题策略的过程。具有生活化、生成化、可持续性、多样性等特点。
幼儿的好奇心和探究积极性很强烈，所以我们引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
托班小朋友的科学世界来啦
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科学探索活动培养了孩子的探究能力和动手能力，发展了幼儿语言表达、观察和思维能力，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。
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幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。
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《有趣的纸桥》
1.探索用纸制作不同形状或结构的桥面
2.感知体验纸桥的结构对其重力的影响
3.学习做简单的记录，愿意表达自己的想法
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科学是奇妙而且有趣的.…孩子们喜欢这里的奇妙和这里的趣事,但是生活中还有许多有趣的迷等着我们靠掌握的知识去探索,所以,我们要始终保持一颗探索之心，去了解更多的科学奥秘。
编辑：白莹
审核：白玉彤
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