劳动课程是一门活动性很强的课程，智慧教育平台支持下的“劳动教育”实践，表现出资源的丰富性、沟通的便捷性、反馈的及时性、评价的全面性等优点，也能保障广泛的涵盖面和有效的互动性。汤阴县光华小学根据劳动学科特色，结合智慧教育平台，通过双师课堂，真正加强劳动教育、推进“五育并举”、落实“立德树人”根本任务的内在要求。
我校史老师以《叠衣服》一课为例：导入环节，运用了平台微课资源的导入部分，以巧虎帮妈妈放衣服为情境，这个环节的呈现，是孩子们喜欢的方式，一下子点燃了学生的学习热情。
随后，老师给孩子们示范了叠衣服的步骤，学生们认真观察学习。比一比，看看哪一组叠得最整齐。
我校李老师以《中国结》一课为例：一是在导入环节运用了平台微课视频的导入部分，丰富多彩的图案一下子吸引了学生的注意力，激发了学生的创造欲。在制作环节借助平台视频资源，让学生更加直观地看清每个环节的制作过程，提高了学生的动手能力。在学生动手创造环节利用平台提供的计时功能和音乐视频给孩子提供了良好的制作环境，更有利于学生的创作。
我校张老师以四年级《我是家庭小主人》一课为例：借助智慧平台上灵灵自编儿歌进行课堂导入，引出本节课的中心问题---作为家庭小主人，我们要做哪些家务？在探究学习环节，看一看、比一比大家更喜欢谁的书房？极大的激发了学生的学习兴趣，想一想说一说你喜欢做哪些家务、操作要领和注意事项。在实践体验环节，同学们分享了家务劳动工具的演变，感慨科学技术的发达。
我校老师们一致认为双师课堂实现了1+1＞2的效能，线上名师实时讲课加上线下教师个性化辅导，最大化地还原了线下教学场景，迎合了学生的学习习惯，提高了学习效果，得到了学生和教师们的一致好评。