《我的火花思维成长足迹》第一期
本期主人公：Allen
作者：Peanut
去年的夏天，我认识了Allen小朋友，他是一位非常活泼、爱笑的小男孩，每次见到他都是乐呵呵的，乐天派的Allen为我们的课堂带去了数不尽的欢乐。短短几个月时间，Allen不仅成为了火花的头号影迷，而且在思维学习上进步非常大。本期火花主人公，我们就一起认识一下Allen小朋友吧！
2022年8月11日，Allen的火花思维L3阶段之旅，正式开始了。
十足的气氛担当
还记得Allen在火花思维的第一节课学习的是七巧板的拼摆，当时小朋友们在拼完课堂上的习题后，我让他们自由发挥，看看能不能用七巧板创作出什么来。这个时候Allen用七巧板拼了一个奇形怪状的人，说这是Peanut老师，当时全班同学都笑翻了。
我仔细看了看Allen的作品，发现比例不太协调，也很难看出“我”的头在哪里。但是，我看出了Allen用三角形、平行四边形的锐角来表示“我”的四肢的用意，还是很传神的！
火花的头号影迷
火花思维课的剧情深受小朋友们的喜爱，特别是Allen小朋友……
上课前，小朋友们见到老师后往往会说：“Peanut老师好”、“我来啦”，而Allen见到我的第一句话一定是：“Peanut老师，今天黑暗怪来不来？”如果我给了肯定的回答，Allen这节课便会像打了鸡血一般，课堂表现会变得特别积极，任何难题在他面前都会显得小菜一碟。
用Allen的话说——“Peanut老师，黑暗怪好几周都没来了，我的心里感觉空荡荡的。”
众所周知，火花思维课拥有动漫级的故事情节，当小朋友们沉浸在三小只的英勇事迹与喜怒哀乐中时，忽然出现一个“挑战”，他们自然会勇往直前！
坚持带来的点滴变化
老实说，Allen一开始对知各种思维方法的掌握程度并不好，往往面对课堂后半段的例题他就有点脑子转不过来弯了，思维链条稍长一些的题目是Allen的“重灾区”。
我观察了几周，发现Allen的问题主要有两个：
1. 思路策略缺乏有序性；
2. 急着解答，观察、分析不充分。
随后我在课堂上刻意地去让Allen做每道题前观察足够的时间，也要求他必须边做边讲出自己的思路，Allen对的理解能力慢慢提升了。最近学习的排除法、假设法、极端化思维等等，Allen掌握地都很不错。
这份功劳同样要归功给Allen妈妈，每周的《火花秘籍》作业，妈妈都一道一道题拍照发在群里，阶段性的专题测评与“嘉年华”也几乎每周都准时带Allen完成。
每周一次的思维课时间是短暂的，但是Allen坚持回课的习惯，一方面能帮助他巩固、夯实当节课学习的思维方法，同时也能让老师及时了解Allen每堂课学习的知识哪里还有疏漏。
小小男子汉的勇气
最初上课的时候，Allen有一句口头禅：“老师，太难了我不敢。”
在火花思维的课堂上，每一类型例题的最后都会设置两道挑战题。我在课堂上会让小朋友们轮流上台展示，因此总会有小朋友轮到最难的挑战题。
起初每当Allen遇到挑战题时，他都会告诉我太难了不敢做，问我能不能换一道简单的。我告诉Allen：“老师不会因为你做错而批评你，只要你勇敢尝试、认真思考，老师就会给你加星星。”，Allen似懂非懂地点了点头。
年后上了一段时间的课，我惊喜地发现，Allen面对最困难最复杂的挑战题也积极地举起了自己的手，勇敢地上台尝试。虽然Allen在做挑战题时正确率并不高，但是每一次他出现问题的地方在经过我提醒后，下次都能快速改正。
现在最常听到Allen说的一句话是：“老师，我接受挑战！”
Allen小朋友的火花思维之旅还在进行中，更大更有趣的挑战永远在路上。期待更好的你，继续加油Allen！
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