作为班主任,每天会面对的小事情，让我在不断改变角色。孩子不见了东西，要找老师，在孩子眼里，这时候老师是断案高手。同学之间发生矛盾，要找老师评判公平，在孩子的眼里，老师就是公正公平的审判官。学校运动会来了，老师要排练开幕式，这时候，老师就是兼职的舞蹈老师。孩子的情绪不稳妥，班主任要嘘寒问暖，了解情况，对症下药，这时候，班主任是心理医生……这些，都是作为班主任每天面对的日常小事。作为班主任的我，这些小事都汇聚成生活中一朵朵小浪花，时不时拍打着在岸上思考的我，如果做个温暖的人？
2022年9月，我开启和一（4）班的小朋友们缘分，一起构建我们的大家庭。班级的文化布置，简单务实，有的材料甚至是我之前班级循环利用的。家长们也对我的环保节俭做出了肯定。
在班级的文化建设上，建立起图书角。孩子们的捐献的每一本书，根据书本的“高矮胖瘦”进行分门别类，每一本书我都贴上标签，方便学生整理。同时，设立图书小组长，组长负责图书的借还工作和图书整理工作。
班级的日常工作，值日表格，我根据每个孩子的性格特点以及特长以及在学校的社团情况，结合了班级的社团表，午餐表，综合考虑孩子的性格特点和在班时间，进行排表。一个学期下来，孩子们对自己的值日项目和值日工作都能认真落实，每天的值日工作基本都是孩子们独立完成的。
看看，这是孩子们眼中的班主任“吴老师”。
在孩子们的作品中，感受到孩子们对我工作的理解。
“跳蚤书市”活动中，孩子们在书市中感受阅读的乐趣。在阅读中，遇见那个更好的自己。
在一次次的出操中，孩子们的队伍越来越整齐。
同时，我也是一名“学习型”班主任，不断学习，不断增强自己的专业能力。我凭着对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，孩子们会越来越棒。让我们一起见证孩子们的成长吧。