为认真开展“备好课”，积极推进教师专业发展，我校数学科组于2023年4月26日上午如期举行优质课观摩与二年级主备集体备课《有余数的除法的认识》的教研活动。
本次教研有以下活动：
一、阐述二年级集体主备《有余数的除法的认识》的成果。
二、全体数学老师针对教学设计提出建设性意见。
三、优质课观摩《有余数除法的解决问题》。
《有余数的除法的认识》这一课题是由二年级老师集体讨论设计教学目标，分析各班学生学情，设计教学活动。由陈健英老师进行汇报教学设计思路，设计亮点，课堂活动等预设的教学活动过程。
用谈话导入，从学生生活实际出发，单刀直入，引出课题。教学过程紧扣教学重难点展开学生动手操作，通过对比得出有剩余和正好分完的区别，引出余数。
老师们认真倾听和积极记录，对教学设计展开讨论，若有所思，提出自己的见解。集思广益，为提高课堂教学效率贡献自己的一份力量。
接下来教师代表发言：
1.吴凤燕老师：导入阶段可以利用分草莓的两种情况引入有余数的除法，新授部分利用小棒和主题图教学。
2.林香老师：教案应使用预设问题，课堂是随机的，师生说的话不能完全想到。
3.符史姬组长：提问的语言应通俗易懂，让学生容易理解。
4.蔡妍琰老师：导入过于复杂，应该更直观一些。
5.董辉文教导：应多引导学生理解数学算式。
6.王明程教导：设计过程没有很好的体现教学目标，动手操作活动要具体明确，亲自动手去实践操作，落实到位。
集体观看优质课瑞安市安阳实验小学陈如如《有余数除法的解决问题》，用直观、新颖的教学方法，学生分小组操作活动，经历参与课堂活动的过程，充分体现了以学生为本的教育理念。注重教学内容的条理性和教学活动设计的开放性，值得我们学习。
通过此次教研活动，我们学到如何改进我们的教育教学，在今后的工作中，我们要积极学习和更新教学理念，在课堂教学中使用语言要简洁明了、富有亲和力，重视学生动手操作能力的培养。
图文编辑：黄日春
审核：符史姬