四月天完美诠释着春天的浪漫，
就像教与研的相遇，也是一种美满！
教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动。为进一步深化教学改革，加快教师成长的步伐，落实"双减"政策，优化作业设计，打造高效精品课堂，4月27日、28日两天，北门小学举办了"教研展示评比活动"，教科局教研室主任柴跃彬和副主任毕志刚莅临我校，参与并指导了本次活动，教研室教研员韩丽娉、范秀琴、常灵巧、温红、逯英老师为本次评比活动的评委！
让教与研一路同行，让言语与思维碰撞出智慧的火花！
音体美组以社团助力学生成长为话题，建议多元化学科的融合教学，而现场热烈的讨论气氛，也感染了在场所有的人，启发了思考。
英道科组认为要不断探索学科核心素养的培养途径与策略，让学生能真正的在语言能力，思维品质，文化意识和学习能力得到全面的发展，为学生的未来学习打下坚实的的基础！
语文组以教学中的重难点“如何构建习作高效课堂”为问题出发点，展开研讨交流。全体语文教师根据习作教学的年段目标和学生的身心特点，结合自己的教学实践，分享交流自己独到的习作教学方法和教学细节的指导方法。大家各抒己见，碰撞思维，丰厚自我。
数学组以一节公开课为例，抛出问题，针对问题进行研讨，各抒己见，解决困惑，发挥了集体的力量，达到了真正解疑的效果。
数学组以“培养学生的应用意识”为研究主题，数学老师们各自分享自己在课堂教学中的精彩片段。最终得出结论，应该：走进生活，培养应用意识；创设情境，感悟应用价值；巩固练习，提升应用意识；变式练习，发展应用意识。
英道科组以主题“分层教学模式在教学中的实践与作用”展开研讨，总结出要对学生进行分层，对教学方法进行分层，对教学评价分层，让学生跟得上集体的步伐，在良好的环境中提高成绩。
音体美教研组的主题是“如何做一个在课堂上让学生喜欢的老师”，作为新时代的教育者，我们要奔赴着“好教师”的标准去行动。
好教师要会准确定位，发挥学生潜能；好教师要提高学习能力，增加学时；好教师要学会铺路架桥，做学生成长道路上的引路人……
语文组以“双减”背景下优化作业设计的思考为议题，通过老师们的集体讨论，充分发挥了各自的专业能力和行动智慧，得出针对田园诗的作业设计可分为：梯度性作业、趣味性作业、实践性作。
我们认为教师要主动更新作业设计观念，充分认识作业应有的功能，设计出更为科学合理的作业，让教育回归本心，让学生做作业的过程成为一种发展自我能力，提升个人素养，全新的学习过程，促进学生健康快乐成长。
教者若有心，学者必得益！
经过两上午的激烈角逐后，28日下午，教科局教研室柴跃彬主任为本次活动做了点评和指导，柴主任从教研主题的确定，如何开展主题教研等方面进行了讲解，并针对本次教研开展了具体的指导。
人间最美四月天，樱花烂漫绽新颜。经过各位评委的仔细考量和悉心评分，我们评选出了教研团队组织奖、教研团队先进组和最佳个人奖！
活动已经落下帷幕，然而我们的教研实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必须从现在就走起来，也许刚开始步履维艰，但相信我们只要有专业的引领，有踏实的作风，我们一路会看到更加美丽的教育风景。
教研，是一场智者的对话。
教研，是一场有温度的唤醒。
教研，是一次深刻的探索。
教而有研则深，研而有悟则进。每一次教研活动，都是一场对话、探究的过程；每一段教研之旅，都是一场成长、历练的获取。研讨只是个开始，教育无终极。校长郭丽敏希望接下来我校的每一次教研活动，老师们都能扎扎实实搞好，取精华弃糟粕，更新教研理念，提升理论素养和专业水平，以研促教，进一步提升教育教学质量。
今后，我校的教研活动将以此为契机，将继续向着教育最美好的样子踔厉奋进！